共11张，另有教案。

　　《论  美》 教案
　　学习目标：
　　1、理解美的真正含义，形成对美的正确认识。
　　2、品味文章格言式的语言。
　　3、能用恰当的语言准确表达自己对美的认识。
　　教学过程：
　　一、导入新课：
　　今天，我们要讨论一个同学们非常感兴趣的话题——美。上课之前，大家伴着音乐欣赏了一组图片，你觉得那些图片美不美？美在哪？（自由发言）是啊，电影明星漂亮的脸蛋是美；舞蹈演员曼妙的舞姿、和谐的动作是美；运动员矫健的身姿、顽强拼搏的精神是美；抗击非典的医护人员和抗洪救灾的战士们舍生忘死、无私奉献是美；普通的学生省吃俭用、奉献爱心是美……那么什么才是最理想的美？我们中学生应该如何追求自身的美呢?相信学了英国大哲学家培根的《论美》以后，同学们将得到一个满意的答案。下面请出弗兰西斯•培根。
　　二、亲近大师，感知“美”：
　　1、 请同学们用自己喜欢的方式读课文，要求：
　　（1） 读准字音，了解大意；
　　（2） 从文中找答案：培根认为，人有哪几种美？什么美最重要？ 什么样的美才是最理想的美？
　　（3）你认为哪一句话表达了文章的中心观点？理由是什么？
　　（三）学习大师，品味“美”：
　　1、 作者层次清晰的、有理有据的阐述了他眼中的美，你有没有从文中欣赏到文章语言之美呢？文中的语言或准确精炼，或含蓄隽永，或形象睿智，很值得我们去玩味。请选择你认为最精彩的语句写一段赏析的话，制成“美的格言卡”。
　　参考例句：
　　格言：晚秋的景色是最美好的。