《大道之行也》导学案
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- 更新时间: 2010/11/28 9:17:36
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约2010字。
《大道之行也》导学案
年级：八年级 科目：语文 时间：2010.9.20
课型：新授 主备：胡宇环 审核人：
第一课时
【学习目标】
1．掌握相关文言词，翻译并背诵课文。
2．整体感知文意，理清文章脉络，尽快形成背诵思路，提高诵读能力。
【学习重点】翻译并背诵课文
【学习难点】了解“大同”社会的基本特征
【课前预习】
（一）、《礼记》，儒家经典之一，亦称《小戴礼》或《小戴礼记》，相传为西汉戴圣编纂。有别于戴德的《大戴礼》，故称《小戴礼》。全书包括《曲礼》《檀弓》《王制》《月令》《礼运》《学记》《乐记》《中庸》《大学》等四十九篇，除有关我国古代社会情况和各种礼节制度的记述外，还包括了孔子及其门人言行的一些小故事，有一定的思想意义，如流传很广的“苛政猛于虎”，就出自《礼记•檀弓》篇。《礼记》是研究中国古代社会情况、儒家学说和当时文物制度的参考书。《礼记》的语言也简洁生动， 具有一定的文学价值。
（一）、熟练朗读课文，划分停顿节奏，不会的做标记。
3、解释“大道”、“大同”、“大道之行”、“天下为公”？
【检测预习】
1、朗读课文，读准节奏和字音。
2、对照注解独立解决以下词语的意思。
A.大道（ ）之行（ ）
B.选贤与（ ） 能
C.讲信修睦（ ）
D.故（ ）人不独亲（ ）其亲
E.矜（ ）
F.皆有所养（ ）
G.男有分（ ）
H.货恶（ ）其弃于地也
I.不必藏（ ）于己
J.谋闭（ ）而不兴（ ）
K.盗窃乱贼（ ）而不作（ ）
L.故外户而不闭（ ）
【合作研讨】
把文章划为三个层次，概括层意。
第一层：
第二层：
第三层：
【展示交流】
以小组为单位展示自主学习、合作研讨中的问题。
【拓展延伸】
怪哉
汉武帝幸甘泉，驰道中有虫，赤色，头牙齿耳鼻尽具，观者莫识。帝乃使东方朔视之。还对曰：“此虫名怪哉。昔时拘系无辜，众庶愁怨，咸仰首叹曰：“‘怪哉!怪哉’盖感动上天，愤所生也，故名怪哉。此地必秦之狱处。”即按地图，信如其言。上又曰：“何以去虫？”朔曰：“尺。忧者，得酒而解。以酒灌，当消。”于是使人取虫置酒下，须臾糜散。(选自《太平广记•昆虫一》)
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