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　　2011年中考说明文专项训练
　　永丰初中tuzyh1968
　　【中考说明文考试内容和目标要求】
　　1 、对文章内容的整体把握，对文章主要信息的筛选概括；
　　2、对说明对象及其特征的把握；
　　3．对说明结构及其顺序的理解与把握；
　　4．对说明方法及其作用的辨析与分析；
　　5．对重要词、句的理解及对说明语言的品味；
　　6．根据选文内容联系生活实际或经验进行联想、想象；
　　7．对文章中所体现的科学精神和思想方法的感悟与评价
　　8．对文本与链接材料进行综合理解。
　　——近年来中考说明文的内容更关心环境保护、高科技或身边的人文环境。
　　【说明文基础知识】
　　一、 说明文的概念：
　　说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或说明事物的特征，或阐明事理，目的是给人以知识。
　　二、说明文的分类：
　　１、 按照说明对象与说明目的的不同：
　　事物说明文：介绍某一事物的形体特征，如《中国石拱桥》；
　　事理说明文：解释事物本身的道理或内部规律地，如《统筹方法》等。
　　２、 以其介绍的客观规律及其知识体系的不同：
　　自然科学说明文、社会科学说明文
　　3、根据说明语言的不同特色的不同：平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文（科学小品或知识小品）。
　　三、说明顺序：
　　——说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，也可兼用其他顺序。
　　1、时间顺序，即按事物发展的时间先后顺序写，事物的发展变化常用这种顺序。例如《从甲骨文到缩微图书》。
　　2、空间顺序，即按照事物在空间位置关系依次说明：从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这种顺序。如《雄伟的人民大会堂》。
　　3、逻辑顺序，即按事物的内部联系来解说。具体表现在：
　　①从现象到本质(或从本质到现象)；②从原因到结果(或从结果到原因)；
　　③从特点到用途(或从用途到特点)；④从整体到部分(或从部分到整体)；
　　⑤从概括到具体(或从具体到概括)；⑥从主要到次要(或从次要到主要)等。
　　例如《食物从何处来》就是以逻辑顺序说明事物的。又如：《向沙漠进军》一文，讲了沙漠向人类进攻的方法，人类向沙漠进军的方法，从现象到本质说明，运用了逻辑顺序。《苏州园林》运用了整体到部分的说明顺序。
　　四、说明文的结构方式：
　　（一）总分式结构：““总—分—总”式、总（概括）—分（具体）”式、“分—总”式。
　　（二）递进式结构：着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质、个别到一般、结果到原因等等。
　　（三）并列式。例如，《苏州园林》一文采用了“总——分”式结构。
　　五、说明方法及其作用：
　　要求：掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：
　　常见的说明方法有：下定义、举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、画图表、引资料（8种）
　　（1）下定义：即指明某一名词概念的含义。例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”——作用：使读者对概念有确切的了解。
　　（2）举例子：——作用：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。
　　（3）列数字：——作用：可以准确地说明事物。
　　（4）打比方：就是用比喻来说明事物的方法。例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。”——作用：可达到形象地说明事物的作用，增强文章的趣味性。。
　　（5）作比较：即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。”
　　——作用：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。
　　（6）分类别：就是对说明事物分门别类的方法。例如：“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，……另一种叫异养。”——作用：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
　　（7）画图表：——作用：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。
　　（8）引资料：引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传说等充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。——作用：能使说明的内容更具体、更充实。
　　六、说明语言：
　　准确（科学性）：特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现