约8640字。

　　语言表达与运用教学设计
　　语言表达与运用：仿用句式
　　Sysyzxzx
　　学习目标：1、了解仿用的几种类型，掌握基本的应试方法。
　　2、通过训练，切实提高学生的语用能力
　　学习重点：1、掌握主要的考察的方法。
　　2、掌握做题方法、具备基本的解题能力
　　教学时数：二课时
　　模块一：考纲解读
　　主要考察按照具体要求进行语言表达的能力
　　常与修辞手法的运用结合起来考查。它要求考生依照某一种句式，再续写一个或两个（当然也可三个或三个以上）句式相同的句子。所要仿写出的句子涉及到句子内容、句式、修辞、衔接、照应和字数等多方面的要求，其核心是句子内容和句式特点。这种题由命题要求（第一语言）、仿照的句子（第二语言）和要求仿写的句子（答案，也称第三语言）三部分构成。
　　仿用句式题是一道综合能力考查题，它主要是针对提供的新语境进行仿造句式，进行创造性发挥。考查考生的语言运用能力、模仿能力和创造能力，是近年来高考题的一个走向。应该是复习的重点。
　　突出语言表达中的规范化思维与创造性思维结合的特点，这是句式仿写题
　　型命题的热点。所选材料会更加贴近考生的实际，着重考查考生的实际运用语言的能力，也考查考生在日常生活中随机应变的能力。估计命题形势会每年都有变化，如访谈、社区宣传语、大型活动宣传片解说词等。
　　其次，仿写句大都围绕比喻、对偶、排比、设问、反问等修辞格命题。比喻、排比、比拟出现率极高，所以，应特别注意运用多种修辞仿写句子的训练。
　　模块二：真题体验
　　1．嵌入式。
　　语言表达与运用      变换句式
　　Sysyzxzx
　　学习目标：1、了解变换句式的几种类型，掌握基本的应试方法。
　　2、通过训练，切实提高学生的语用能力
　　学习重点：1、掌握主要的考察的方法。
　　2、掌握做题方法、具备基本的解题能力
　　教学时数：二课时
　　模块一：考纲解读
　　主要考察按照具体要求进行语言表达的能力
　　变换句式：变换句式就是在不改变原意的前提下，采用不同的句式，以适应不同语言环境的需要，收到最佳的表达效果。变换句式要求内容表达准确，语气恰当，还要与上下文协调一致。能变换句式表明能够根据需要使用语言，表明储存有多种表达方式，有较强的语言表达技巧。变换句式主要有：主动句与非主动句的变换；主动句、被动句、把字句之间的变换；肯定句与否定句的变换；陈述句与反问句的变换；陈述句、疑问句、祈使句、感叹句之间的变换；长句与短句之间的变换；散句与整句之间的变换等。
　　模块二：真题体验
　　一、长句与短句的变换。
　　（一）长句变短句
　　1、提取主干法  把长句的主干成分提取出来，使之成为一个短句；其次，将长句中能抽出来的较庞大的修饰限制成分抽出来，改成分句或单独成句。
　　例1：（05广东卷）把下面的长句改写成4个较短的句子，使意思表达得更清楚。(可以改变语序，增删词语，但不得改变原意)(4分)
　　俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光的黑色管状物，具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别方向等功能的新型星际“指南针”
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　　2、并列分离法：把联合成分拆开，重复跟联合成份直接相配的成份，形成排比句式。长句改短句要注意所改短句之间的逻辑顺序。