约2580个字。

　　课题 第一课七律长征 课型 诵读
　　感悟 课时 三
　　课时教学目标
　　（三维） 知识与技能
　　1、有感情地朗读这首诗。掌握“逶迤”“磅礴”“腾细浪”“走泥丸”等词语的音形义。背诵全诗.
　　2、体会关键字词的含义和包含的感情
　　3、领会高度的艺术的概括力和极度夸张的修辞手法
　　过程与方法
　　初构：自主预习，朗诵诗歌，读准字音，积累字词，疏通诗意
　　精构：通过各种形式的朗读，了解诗歌大意，把握作者情感；通过品读，讨论诗句关系及含义，揣摩高度的艺术的概括力和极度夸张的修辞手法。通过逐层深入理解把握，构建课文结构图，内化知识。
　　再构：通过再现知识要点，把握课文。通过毛泽东诗歌朗诵比赛进一步理解诗人情感和长征的重大意义。
　　情感态度价值观
　　充分感觉红军战士的革命英雄主义和乐观主义精神，在情感上受到感染和熏陶。懂得今天的幸福生活来之不易，加深热爱祖国、热爱人民军队、热爱领袖的思想感情
　　教学重点与难点 
　　重点：理解诗句含义，有感情地朗读诗歌。感悟诗句所表达的思想感情
　　难点：通过重点词句体会红军战士的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
　　理解领会高度的艺术的概括力和极度夸张的修辞手法的运用
　　教学方法与手段 系统构图三步教学法朗读品味法
　　使用教材的构想 毛泽东的《七律长征》就是诗歌创作史上不朽的杰作。56个字，负载着长征路上的千种艰难险阻，饱含着中国共产党的万般豪情壮志。它是中国革命的壮烈史诗，也是中国诗歌宝库中的灿烂明珠。无论对革命而言，抑或对诗歌史而论，它都是里程碑之作。
　　通过学习本文，掌握诗歌的诵读和诗歌的一般学习法，在充分朗读的基础上，学习品析诗句的含义及在语境中理解字词含义，进一步分析品味表现手法，并受到情感和精神的熏陶。充分感觉红军战士的革命英雄主义和乐观主义精神，在情感上受到感染和熏陶。懂得今天的幸福生活来之不易，加深热爱祖国、热爱人民军队、热爱领袖的思想感情
　　七律长征《》教学设计
　　hwbwlq
　　课时教学设计首页（试用）
　　授课时间：年月日
　　太原市教育园区学校
　　第页（总页）
　　课时教学流程（试用）补充
　　三步 教师行为 学生行为（活动）
　　初构
　　精构
　　自主预习、初步感知
　　课外：请学生自读课文，预习并填写预习卡
　　课内或课外：快速修正预习卡内容
　　教师巡视，重点辅导学困生基础，回答学生提问
　　交流合作、精读品析