约13420个字。

　　记叙文阅读答题技巧
　　一、考点及答题技巧：
　　1、概念：以记叙、描写为主要表达方式，以写人记事，写景状物为主要内容的一种文体。
　　范畴：初中课本中的小说、散文、童话、寓言、新闻、通讯、报告文学、游记、传记、回忆录等，都属于记叙文的范畴。
　　2、记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
　　3、记叙的人称：
　　A、第一人称：以“我”、“我们”的口吻或角度展开叙述。
　　作用：便于直抒胸臆，读来有亲切感和真实感。
　　B、第二人称：有时出现在用第一人称或第三人称的叙述中，是出于直接抒情的需要。但记叙文通篇一般不采用第二人称。
　　作用：拉近与读者的距离，便于感情的交流，利于直接感染读者。
　　C、第三人称：指作者站在“第三者”的立场上把人物的经历和事件的经过告诉读者。作用：不受时空限制，能够从多方面自由叙述，便于塑造人物形象和表现文章主题。
　　4、记叙文的线索：
　　线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。可以作线索的事物是多种多样的，大致分六类：
　　1）以具体事物或事物的特征为线索。如《白杨礼赞》以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文。
　　2）以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影为线索。
　　3）以中心事件为线索。如《清兵卫与葫芦》以清兵卫一直喜好葫芦、收集葫芦为线索展开故事情节。
　　4）以思想感情为线索。如《山米与白鹤》、以山米对外祖父的感情变化为线索组织材料。
　　5）以时间推移或空间变换为线索。如《小男孩》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，以他的行踪为线索
　　6）以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。
　　找线索的技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。
　　5、记叙的顺序及作用：
　　（1）顺叙（按事情发展先后顺序）
　　作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
　　（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）
　　作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
　　（3）插叙（在叙事过程中插入与中心思想有关的事件。）
　　作用：对主要情节和人物描写起补充、铺垫、衬托的作用，丰富形象，突出中心。
　　6、表达方式：记叙（叙述）、说明、议论、抒情、描写。记叙文以记叙为主要表达方式，结合使用其它多种表达方式。 
　　说明文阅读答题技巧
　　1．说明文概念及分类：（1）概念：以说明为主要表达方式，通过解说事物的形状、构造、性质、成因、关系、功用等特征，来介绍知识，阐明事理。（2）根据说明对象分两类：事物说明文；事理说明文（是对事物发展变化的规律进行说明）
　　2．说明对象：
　　看题目或首尾段。（1）事物说明文指出被说明事物即可。一般标题就是说明的对象；如《苏州园林》（2）事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……( 对象加特征) 。如《花儿为什么这样红》
　　3．说明事物的特征：尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。
　　4．说明方法及其作用：
　　（1）说明方法、作用：一般回答三个字，会分析在文中的作用：
　　①举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
　　②分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
　　③列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。
　　④作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
　　⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
　　⑥打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
　　⑦画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
　　⑧作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
　　下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。
　　⑨摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
　　⑩引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
　　5.说明顺序：说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。
　　在答题时可答得具体些。如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。
　　逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。
　　议论文阅读答题技巧
　　一、议论文概念及三要素:（1）概念:议论文以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理来表达作者的见解和主张。（2）三要素：论点、论据、论证
　　㈠论点（证明什么）：论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。1.把握文章的论点。⑴特点：中心论点1个（统帅分论点），分论点n个（补充和证明中心论点）　　⑵方法：A.从位置上找：Ⅰ标题；Ⅱ开篇；Ⅲ中间；Ⅳ结尾。B.分析文章的论据。通过论据来反推论点：论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。C.摘录法（文章只有分论点，只能融合或概括中心论点）。如《最苦与最乐》一文中心论点是一对姊妹命题：“负责任是人生的最大痛苦，尽责任是人生最大的快乐”
　　2.分析论点是怎样提出的:　①摆事实讲道理后归结论点；　②开门见山，提出中心论点；　　③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；　④叙述作者的一段经历后，归结出中心论点；　⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。
　　㈡论据（用什么证明论点）论据是论点立足的根据。　⑴论据的类型：A.事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；B.道理论据（引用名言要分析）。用作论据的言论，应有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解愿意。
　　⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。⑶次序安排（照应论点）；
　　⑷判断论据能否证明论点；　　⑸补充论据（要能证明论点）。
　　㈢论证（怎样证明论点）　　⑴论证方法:　是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考要求掌握的有以下四种：