约5300字。

　　《故都的秋》教案
　　教学目标：
　　知识目标：
　　1、把握故都之秋清、静、悲凉的特征。
　　2、通过欣赏性阅读，掌握文章以情驭景、以景显情、情景交融的写法。
　　3、通过品味语言深入体会作家内心的美好情操，感受文章深厚人文精神和浓浓故都情结。
　　4、引导学生对故都秋景的特点进行分析。
　　教学重点：
　　1、反复阅读欣赏，体会文章情景交融的艺术特色。
　　2、通过品评语言，体会文章浓郁的故都情结和深厚的人文精神。
　　教学难点：
　　1、引导学生推敲文中悲凉、伤感的情调的由来，从深层次理解此文的丰富内涵。
　　2、对文中浓郁的故都情结和人文精神的感受与体味。
　　课时：2课时
　　第一课时
　　教学过程
　　一、导入新课
　　春天到处充满生机、充满活力、充满鲜花、充满美丽，因而许多人都喜爱春天，不少人写过赞美春天的文词，如“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（白居易《忆江南》）”、“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。（唐李华《春行即兴》）”、“等闲识得东风面，万紫千红总是春。（宋•朱熹《春日》）”等，与春天相对的秋天，在人们的眼中往往充满枯黄、充满悲凉、充满萧瑟、充满哀伤，“如前面学的“万里悲秋常作客，百年多病独登台。《登高》”、“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(刘禹锡：《秋词》) ”，我们今天就在郁达夫的笔下领略北国之秋的那份清静，那份悲凉。
　　二、释题及作者简介
　　明确：“故都”两字表明描写的特点，带有深切的眷恋之情，“秋”字明确描写的内容，与“故都“结合在一起，暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界。题目明确而又深沉。作者：郁达夫（1896－1945），原名郁文，浙江富阳人。现代著名的小说家、散文家。出生于一个知识分子家庭。从小熟读唐宋诗词和小说杂剧。1913年赴日本留学。1921年与郭沫若、成仿吾等发起成立创造社。同年7月第一部小说集《沉沦》问世，产生巨大影响。1923年发表《春风沉醉的晚上》。l923一1926年先后在北大、武昌师大、广东大学任教。1930年3月参与发起成立“左联”，1932年12月发表《迟桂花》，1933年移居杭州后写了不少山水游记和诗词，1935年发表《出奔》，抗战爆发后，积极投入抗日救亡运动，后流亡苏门答腊，坚持抗战。1945年9月被日本宪兵秘密杀害。（简要讲）
　　三、写作背景：
　　从1921年到1933年４月，郁达夫用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年４月由上海迁居杭州，1936年２月离杭赴福州，在杭州居住了三年。在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，过得是一种闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水过程中，写了　许多游记，这是他在这段时期创作的主要收获，为我国现代游记的发展作出了贡献。1934年７月，郁达夫“不远千里”从杭州经