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　　以《论语》深文意——高考作文专项复习
　　执教人：温州外国语学校 liufy
　　【教学目标】
　　1、明确高考作文的要求。
　　2、训练学生以写作的角度去审视《论语》及儒家思想，并运用在作文中。
　　3、提高学生学习《论语》的热情，体会儒家思想的精神魅力。
　　【教学重点】
　　1、 提示学生以写作的角度去审视《论语》及儒家思想。
　　2、 在作文中运用《论语》立意、谋篇。
　　【教学难点】
　　1、 学生对于儒家思想理解得不够深刻。
　　2、 将《论语》及儒家思想与高考作文如何做到自然、合理又有深度的结合。
　　【过程设计】
　　一、导入
　　同学们在平时写作文当中遇到的最大问题是什么？
　　（没材料、没思路）其实这些问题完全可以用我们学过的知识来解决，比如说《论语》
　　板书：《论语》
　　我们先来回顾一下，《论语》当中的经典片断吧。齐读一下。
　　• 子曰：“弟子，入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。”——仁爱、孝悌观
　　• 曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。”——忠恕观
　　• 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”——安贫乐道
　　• 子曰：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”——严于律己、宽厚待人
　　• 子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”——教育启发思想
　　大家看，这些内容都可以应用到相应主题的作文当中去，并且，能够起到使文章立意更深刻。今天我们就来学习如何借助《论语》来深化我们的文意。
　　板书：以     深文意
　　二、展示考试说明
　　高考作文要求我们在发展等级中对深刻是这样要求的：
　　幻灯片展示：
　　发展等级• D
　　• 深刻。
　　• ①透过现象深入本质；
　　• ②揭示问题产生的原因；
　　• ③观点具有启发作用。
　　• 解释一下这三点要求。
　　三、对比中分析方法
　　请大家阅读一下手中的材料1，我们用高考的作文要求来审视一下，这个作文片断是否符合深刻的标准？
　　• 高三一模《看》
　　• 片断1：人，认识自己是最要紧的。每个人身上都会有很多缺点。我最大的问题是不自信。记得初中时，班级组织女生小合唱，班主任鼓励我参加，可是，我总感觉自己的实力有限，担心上台之后会出错，死活也不肯参加。后来，班级的合唱节目得了一等奖，而我的实力并不比参加的同学差很多，我就是这样失去了