共190张。2011年高考语文一轮精品课件，含跟踪训练达标检测试卷，约4240字。

　　1．参照示例，概括写出下面两组人物姓名的特点。
　　示例：
　　姓名：牛得草、马千里
　　特点：姓与名巧妙组合出一个完整的意思，蕴含一定的寓意。
　　(1)姓名：韩学愈、李慕白
　　特点：
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　　(2)姓名：程功、辛颖
　　特点：
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　　【答案】　示例：(1)在古人姓、名之间加入一个动词，表达对名人的仰慕之情。
　　(2)利用谐音使姓与名构成一个褒义词，表达美好的寄托和愿望。
　　2．结合个人的感悟对汉字进行新的理解，可以赋予汉字特殊的意义。请仿照示例，自选两个汉字进行别解，要求紧扣字形，有积极意义，表述简练。
　　例：惩——对心的征服，才是处罚的最终目的。
　　悟——做思考的我，才能形成我的思想。
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　　【答案】　示例：选——被挑选出来的人，应该是事事走在别人前面的。
　　劣——平时少出力，最后总会比别人差一点。
　　舒——舍予即忘我，这是一种何等舒畅的境界。
　　值——人生要有“价值”，首先要求人要正直。
　　起——欲要崛“起”，就必须走自己的路。
　　3．歌星的个性特点可以体现在他们的代表作上，比如对孙楠、王菲有人是这样定位：
　　孙楠：丢了猪的猪倌，狂喊“你快回来，把我的思念带回来”。
　　王菲：中国歌坛面子比较大的一位歌星，她的歌词曾是大诗人苏轼写的，“明月几时有，把酒问青天”。
　　请你选取两位歌星(比如孙悦、那英、张学友、任贤齐、刘德华等)，依照例子，写两句类似的话语。
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　　【解析】　这是一道考查仿写的试题，但出题角度和考查范围与以前的试题不太一样。做这类题目要注意分析例子。例子是从一个我们比较熟悉的歌星的成名曲或代表曲目的角度概括歌星的特点，要理解歌星的特点、歌曲的特点等。
　　【答案】　示例：任贤齐：教育家，教育你不要“总是心太软，心太软”。邓丽君：有健忘症症状，她老是问“在哪里，在哪里见过你？