共25张，本课件从说教材、说教法、说学法、说课时安排、说教学过程、说板书设计来组织说课的。并配有教案。

　　尊敬的老师，亲爱的同学们：
　　大家下午好，今天我说课的题目是《春》，以下，我将从说教材——说学情及学法——说教法——说教学过程———及说板书设计五个方面对本课进行教学说明。
　　一．说教材
　　(1)单元及教材分析
　　本课是人教版初中《语文》教材七年级（上）第三单元第十一课，本单元要点是引导学生学会写景的方法，学会有感情的朗读课文。《春》是写景抒情散文中的精品，在选材上，全篇紧紧扣住了春天的特征，而且在语言的技巧上也充分体现了这一点。由《春》这一课开始.，继而学习后几篇课文来加深学生热爱自然的感情是很有帮助的。
　　(2)学情分析：根据初一学生的学情分析,他们虽已经学习过抒情散文,但具体的学习全篇都是写景的抒情散文还是第一次.因此要引导学生懂得写景散文的写法要求。 更重要的是使学生得到美的熏陶，并从中培养热爱自然、热爱生活、追求未来、积极进取的生活态度。
　　(3)教学目标
　　本单元的目标引导学生品味优美的语言，得到美的熏陶，并从中培养热爱自然、热爱生活、追求未来、积极进取的生活态度。《春》在选材上,全篇紧紧扣住了春天的特征,而且在语言的技巧上也充分体现了这一点。据此,我设计的教学目标如下。
　　1、知识与能力目标：
　　感知全文，学习作者鲜明、生动的语言；学会细致观察事物和抓住描写对象的特点进行写作。
　　2、过程与方法目标
　　品味诗一般的语言；学习修辞的运用；理解、把握作者情感。
　　3、情感态度与价值观目标
　　学会发现生活中的美，培养热爱生命和生活、追求人生理想的积极态度
　　[说明]确定以上的三个目标是要体现“新课标”提倡的“知识与能力,过程与方法,情感与态度”并重的教学理念。
　　(4)教学重点、难点:
　　根据初一学生的学情分析,他们虽已经学习过抒情散文,但具体的学习全篇都是写景的抒情散文还是第一次.因此要引导学生懂得写景散文的写法要求。所以A.掌握课文写景方法  B.引导学生自主合作来探究文章的语言特色是文章教学中的重点。把对景物的细致描写与作者要表达的思想感情完美地结合起来是文章教学中的难点。
　　二、说教法
　　1.自主学习享受美的愉悦,提高审美能力,应多读少讲,以读代讲为主。
　　过去,很多人《春》,但读过后有些人只能隐隐约约的记住几个词句,而有些人读过,那一片春色再也无法从记忆中抹去。两种不同的阅读结果,主要取决于读的方法。《春》这样的名篇,如果仍然是教师讲,学生听,那么学生永远无法领略到《春》的意蕴悠长的美。所以,我本着注重创设教学情境,运用直觉领悟和心理体验的思维方法,带领学生进入艺术境界,自己阅读,让课堂成为感知美,欣赏美,品味美,探讨美的自由空间.
　　三、说学法
　　本文是抒情散文,要求学生从课文出发,采用边看,边问,边想,边读,边写.看:看课文,从中发现问题。问:指出问题;想:思考并回答教师精心设置的问题;读:读顺,读流畅,读出感情;写:通过本文的学习。教师鼓励学生联系生活实际,学以致用写片断。
　　四、说教学程序
　　总的用一句概括:由表及里,循序渐进。探究合作,构建新课堂。
　　第一步、导语设计,激发美。