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《我很重要》教学简案
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 执教者：肖梦华
教学目标：
1．了解并掌握本文“欲扬先抑”“入情入理”的写法
2．体味文章富含哲理的语言，联系生活实际深入感悟作者深邃的思想。
3．拓宽学生知识、情感领域，教育他们热爱生命、欣赏生命、努力实现生命的价值
教学重点与难点
体味文章富含哲理的语言，把握课文深邃的思想；
教育学生热爱生命、欣赏生命、努力实现生命的价值
教学设想：
1． 课文比较简单，语言朴实，学生容易理解，所以采用分组学习的方法，让学生自主探究和合作学习，教师作一般性的引导；
2． 课时安排：一课时
3． 教学手段：多媒体
教学过程安排：
第一块：整体感知与结构梳理

教学步骤 教师活动 学生活动
1 利用名言，导入课题 思考、归纳
2 介绍作者及作品的基本情况 交流、识记
3 整体感知从文章整体上感知作品主旨及结构：⑴、你认为作者要告诉我们什么道理；⑵、作者在本文中的思路是什么？ 理解、发言

第二块：思考质疑与阅读鉴赏

教学步骤 教师活动 学生活动
1 思考质疑　　小组讨论完成以下问题：① 文章题目为“我很重要”，为什么开篇写“我不重要”? ② 作者从哪些方面说明“我很重要”？③ 意识到“我很重要”对我们有什么帮助？④ “我很重要”能不能改成“我最重要”，为什么？ 讨论、交流、思考、自由发言
2 品读鉴赏　 认真品读文章，思考以下问题：⑴．认真品读课文，找出自己最喜欢的句子。⑵．前面论述“我很重要”的六个依据，最能引起你心灵上共鸣的是哪一部分？⑶．播放视频《邝丹的秘密》节选，加深学生对亲情的认识，强化自己对生命的责任。 欣赏、讨论、自由发言