约2810字。

　　《景泰蓝的制作》教案
　　知识与能力：
　　学习本文按照景泰蓝制作的先后顺序，有详有略地介绍说明事物的方法。
　　了解本文常用的说明方法。
　　掌握本文的说明顺序。
　　过程与方法：
　　通过对初中已掌握的三种说明顺序：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序的复习，使学生进一步了解说明顺序是因说明对象和说明目的不同而不同的。
　　本文的语言准确、通俗、朴实，可让学生分类整理，加强体会。
　　练习设计重在“双基”的落实，有助于把知识转化为能力，又助于学生智力的发展。
　　情感态度与价值观：
　　了解景泰蓝制作精巧，手工操作的特点，启发学生热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情。
　　教学重点：
　　本文以景泰蓝的制作程序为序，纵横交错，有详有略，学生不易理解。要抓住这个重点，反复引导学生体会，绘制本文说明顺序结构图。
　　教学难点：
　　使学生进一步了解说明顺序是因说明对象和说明目的不同而不同的。
　　教具准备：
　　多媒体课件 出示景泰蓝的图片
　　课时安排：
　　二课时
　　教学过程： 
　　第一课时
　　一、导入新课
　　同学们，我们祖国有许多值得我们自豪的手工艺品，如苏州的刺绣，芜湖的铁画，景德镇的瓷器等等。它们令外国人对我们刮目相看，今天我们再了解另外一种驰名中外的我国特色手工业品—景泰蓝。
　　二、明确学习目标
　　三、简要地介绍作者和写作背景
　　叶圣陶（1894-1988），现代著名作家、教育家。名绍钧，江苏苏州人。其创作涉及童话、散文、小说等领域。风格朴素自然、语言冼练优美，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作：童话：《稻草人》短篇小说：《夜》、《多收了三五斗》等；长篇小说：《倪焕之》。
　　四、简要复习初中说明文的文体知识推进新课。
　　五、展示有关图片，指导学生阅读文本。
　　要求学生掌握文章说明顺序，初步理清文章思路，明确重点与难点，把重点与难点部分标明，边读边思考下列问题：
　　1．为什么叫景泰蓝？
　　2．全文可分为几个部分？课文主体部分又分为几个层次？
　　3．景泰蓝的制作分几道工序？
　　4．为什么用红铜作胎呢？
　　5．为什么有些景泰蓝掐丝要用繁笔？
　　6．为什么详写掐丝和点蓝两道工序？
　　7．在各道工序的说明中，作者运用了哪些种说明方法？
　　六、师生共同探讨以上的问题。以小组讨论的形式进行。
　　七、分析课文主体部分（2～16段）的第一层（2、3段）
　　明确：铜胎原料是红铜
　　铜胎的打制方法举例
　　──圆盘（打制方法简单，略写。）