约3880个字。

　　1.课题：童年的朋友
　　备课人：张保臻
　　学习目标：
　　1．激发孩子对家人的爱心。
　　2．学习描写人物的方法，体会塑造人物形象的多种方法，感受文学作品的写作特色。
　　学习重点、难点：
　　1． 传授学生揣摩课文语言的方法，体会文学作品中感人的片段，从而培养学生对家人的热爱，体会亲情的概念。
　　2． 文章中重点语句的揣摩，以及学习人物描写的方法。
　　课文内容导读：
　　外貌描写中感受到对“我”的影响。
　　[明确]：突出老人的特征，对生活的不如意，与对我的态度的温和做个对比；在对比中表现对我的深爱；开朗的性格，年轻开朗的心态，是外祖母成为“我”的朋友的一个主要原因。在如此困难的并不顺心的生活中，外祖母如此乐观，必然对“我”的性格形成具有重大的影响，也赋予“我”在人生中战胜一切困难的信心和力量。
　　从一个孩子的视角来观察和描写人物。外祖母的微笑、牙齿、衣服、眼神等，都寄寓着“我”对外祖母的爱。特别是比喻句，表现“我”和外祖母“朋友”的关系。
　　1、导、学、练
　　一、知识积累
　　1、给下列加点的字注音。
　　噗噗（）发绺（）惩罚（）马鬃（）诅咒（）两頬（）镶银（）驼背（）
　　2、弄懂“自言自语”“五光十色”的意思，并分别造句。
　　3、文学常识填空。
　　高尔基，前苏联作家。列宁曾称他为“无产阶级艺术最伟大的”。1906年高尔基最著名的长篇小说问世。本文节选自他的自传体三部曲之一的《童年》，另外两部是，。
　　二、整体感悟
　　2、细读课文，说说你对“外祖母”印象最深刻的一点是什么？
　　3、再读课文，你明白了作者的写作意图吗？
　　4、课文中运用了很多叠词，摘抄下来，并挑出几处，体会一下这些叠词的表达效果。
　　三、分析揣摩。
　　这篇课文是节选，文字精短，值得我们再三品读。精读全文，弄清下面几个问题：
　　1、研读第1段，这段对外祖母的外貌描写，主要突出了外祖母外貌上的一个显著特点，这个特点是什么？
　　2、研读2——6段，外祖母说话时的腔调给了“我”怎样的感觉？
　　3、“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”这句话删掉“你小点声说！”好不好？说说理由。
　　4、本文从哪些方面描写了外祖母的形象？
　　5、外祖母的性格特点是什么？
　　四、探究质疑
　　1、作者为什么把外祖母看作是童年的朋友？
　　2、本文并没有写具体的事，所以有人说，这篇文章内容空洞，不能突出“外祖母”是我终身的朋友，给人印象不深，你对此有何高见？