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念奴娇·赤壁怀古
　　　　——苏轼
教学目的：
一、初步了解词的有关知识：产生、兴盛、分类及体例特点。了解豪放派宋词的风格特点，明确苏轼确立了豪放派的风格，辛弃疾是集大成者。
二、了解两首词的艺术特色；学习作为豪放词派杰作的两首词在词风上的特点；掌握《永遇乐》多处用典的特点及典故的含意。
三、学习怀古诗把写景、咏史、抒情结合在一起，情景交融的写法。
四、理解两首词所表现的思想内容和时代意义，体会并正确分析作者的思想感情。
教学内容：
一、导入新课：
二、作者介绍及写作背景：
苏轼（ 1036 一 1101）：字子瞻，自号东坡居上，眉州眉山人。他的政治思想比较保守，宋神宗时，王安石当政，行新法，他极力反对，出任杭州等处地方官。又因作诗得罪朝廷，被捕入狱，贬为黄州团练副使。宋哲宗时，旧党当权，召还为翰林学士；新党再度秉政后，又贬惠州，远徙琼州，后死于常州。
苏轼的词意境和风格都比前人提高一步。他作词不纠缠于男女之间的绮靡之情，也不喜欢写那些春愁秋恨的滥调，一扫晚唐五代以来文人词的柔靡纤细的气息，创造出高远清新的意境和豪迈奔放的风格。
苏轼的词强烈地反映着入世和出世的世界观的矛盾。他政治上长期失意，一生经历坎坷不平，但仍能保持乐观豪迈的精神，不时发出健旺爽朗的笑声；另一方面作者在达观潇洒的风度里潜伏着一种浓厚的，逃避现实追求解脱的老庄思想，用来寄托自己对政治现实不满的心情。
《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼谪居黄州游赤壁时写的。这时作者 47 岁，自觉功名事业还没有成就，就借怀古以抒发自己的怀抱。
三、学习课文：
1．指读课文。
2．学生结合注释和工具书理解课文。
3．补充：
念奴娇：词牌名。后人还以《大江东去》、《大江东》、《酹江月》作为《念奴娇》的代名。
风流人物：此处指杰出的英雄人物。
乱石：①陡峭不平的石壁。②群山。《释名》： "山体曰石" 。
小乔：吴国乔玄有两个女儿，都美貌出众，人称 " 二乔 " 。 " 大乔 " 嫁给孙权的哥　　哥对策， " 小乔 " 嫁给周瑜。唐代诗人杜牧有 " 铜雀春深锁二乔 " 的诗句，指的曹 操筑铜雀台，打算灭吴后将 " 二乔 " 掳为己有的典故。
　　了： " 初嫁了 " 就是刚嫁过去。 “了” 字是衬词，填词时遇到文气不完整处，常加一、二字作衬，并没有实在意义。
　　樯橹：樯是船上的桅杆，橹是摇船的工具。这里是以局部代全体的借代修辞方法，用樯橹代全部战船，再引申整个水军。有的本子作 " 强虏 " 或 " 狂虏 " ，那就直指曹操的军队了；灰飞烟灭：被焚烧成灰或烟飞散消逝掉，形容曹操的军队遭火攻后的惨败。
　　江月：临照在大江之上的月亮。
4．请学生谈谈对课文的理解。
5 ．教师范读以及听读课文的录音。
6 ．讲读上片。
（1）一、二、三句历来被人们称道，有谁说说它的好处在哪里？