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　　《烛之武退秦师》说课稿
　　各位领导，大家好。我说课的题目是《烛之武退秦师》，为了说明我的教学设想，我从教材分析、教法选择、学法指导、教学过程、板书设计五个方面加以说明。
　　一、说教材
　　教材简析：《烛之武退秦师》是先秦历史散文《左传》中的名篇。秦晋大军兵临城下，郑国危在旦夕。烛之武临危受命，巧妙利用秦晋矛盾，任凭三寸不烂之舌，不费一兵一卒，不动一刀一枪，离散秦晋盟约，劝退秦师，智走晋师，保卫郑国。文章内容生动有趣，情节波澜起伏，人物忠义智勇，辞令精妙绝伦，是一篇历史散文佳作。
　　该课的地位和作用：
　　《烛之武退秦师》是高中语文第一册第五单元的一篇讲读课文。本单元学习先秦历史散文，学习本单元，要在重视诵读和背诵上；掌握文言词语的含义及其在课文中的用法；理解课文的思想内容，并能用现代观念加以审视。课文安排在单元的首篇，指导学生学好这篇文章，打好基础，树立学生学好文言文的信心，从而达到“由教到不教”的目的。
　　教学目标：
　　《高中语文教学大纲》对高中阶段在文言文方面的要求是：“诵读古典诗词和浅易文言文，背诵一定数量的名篇。掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解词句含义，读懂课文，学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向。”
　　根据课文特点，结合大纲要求，我确立了如下教学目标：
　　A、基础知识目标：了解《左传》有关知识，积累文言实词、虚词和句式，理解关键词句的含义。
　　B、基本能力目标：初步掌握学习文言文的方法，学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向的方法。
　　C、思想教育目标：学习烛之武在国家危难之标置个人安危于不顾，维护国家安全的爱国主义精神。
　　教学重点：
　　根据教学目标设定，本文确立三个教学重点。
　　A、积累本文涉及到的文言实词、虚词和句式。
　　B、理清文章思路，把握文章思想内容，能够复述课文，背诵课文。
　　C、分析烛之武的形象。
　　教学难点：
　　烛之武的劝说是一篇非常漂亮的外交辞令，短短125个字，却说了五层意思，说得委婉曲折，面面俱到，具有很强的说服力，其语言艺术达到了很高的水平。这是教学难点。
　　二、说教法
　　教学是科学，是艺术。科学是要遵循教学规律，艺术是要随机应变。科学是基础，应变是智慧。即“教有定法，教无定法”。针对文言文基础知识必学，本文特点必掌握，思想教育必做到。教学方法可以根据不同的班级以及教学过程中出现的不同情况采取不同的教学方法和处置措施。因此，根据该课的教学目标、教材特点和学生的年龄心理特征、学习基础，结合我的教学特点，我将用一下方法进行教学：
　　A、自学、诵读、讨论、探究、总结、测试、拓展。以学生为主体进行学习。
　　B、教师范读、学生诵读、整体感知、启发讨论、师生互动、总结测试。师生互动生成教学。