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《毛泽东词二首》教案
荆州中学新区　葛江海
教学内容　　《毛泽东词二首》第二课时
教学目标　　1．欣赏词作的语言美。
2．感受词作的意境美。
3．激发学生奋发向上的志气，树立远大的理想。
教学重点　　《沁园春　长沙》。
教学难点　　揣摩词的形象性和抒情性。
教学方法　　朗读法。品读法。一次多篇式。
课前准备　　①第一节课疏通字词，学生自己个性朗读。②布置一个想象说话练习：“独立寒秋，我想到……”。③学生整理有关词和有关毛泽东的资料。④老师准备《沁园春　雪》。
教学时数　　一节课
教学过程　　
一、导入。（3分钟）
（同学们，秋天是一个惹人情思的季节。如果你独自站在秋天的风中，你会有何感受呢？请同学们用这样一个句式说一句话：“独立寒秋，我想到……”）学生的发言可能从这样三个方面去说：1.悲秋；2.赞秋；3.由秋感悟人生，推出自然之理。在点评学生的说话中过渡到新授。
二、新授。
1． 听。听两遍。听老师讲诗词的有关知识，听录音熟悉词作。（5分钟）
第一遍，整体感知。要求：说一句话：“听这首词我似乎看到了……”（如：在一个深秋的季节里，橘子洲头，伫立着一位英姿勃勃的年轻革命家，他正深情地注视着滚滚北去的湘江波涛，凝重的目光里似乎折射出心头翻腾的无尽遐思。）
第二遍，讲意象，记概念；听意象，说意象。（什么是意象呢？意象就是诗文中寄托了渗透了诗人情感的物象，是融合了主观情思的具体可感的艺术形象。可以是日月星辰、山川草木、亭台楼阁等等。诗歌是以意象来反映诗人眼里和心中世界的。下面，同学们听录音，看这首词中诗人写到了哪些意象。）学生可能说到的有：湘江、万山、层林、漫江、百舸、飞鹰、游鱼。
2．读。读三遍。（8分钟）
第一遍：语音要饱满（注意嘴型的变化）；
第二遍：大声一点（注意重音、语气、语调、节奏、停顿、快慢）。具体读法如：“洲头”读时要慢，后要拖；“万类”、“竞”、“自由”、“粪土”“谁主沉浮”要读出重音；“浪遏飞舟”要读出升调，读出豪情。
第三遍：个性化的朗读。带着想象，进入情境。
·上阕：远望群山，重重叠叠的树林点染如画；近观江中，满江的秋水碧绿清澈，