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一、导语切入。<br>
同学们，我们生活在一个五彩缤纷的世界，我们拥有一个充满诗情画意的人生：高山流水，蓝天白云，林海雪原，鸟语花香，班驳陆离的风景中印满多少留连的目光，荡漾多少澎湃的心灵。下面请看几幅定格的风景，是否似曾相识。<br>
（放映AVI动画）<br>
同学们有什么感受？（提问学生：美、漂亮、有意境、没什么）<br>
可谓目之所及皆美景，心思到处动真情。在我们愉快的生命之旅中，怎样才能抓住这美丽的瞬间，真正拥有这永恒的风景呢？这就要学会观察，学会思考。<br>
二、对比研讨得出观察思考的方法。<br>
下面让我们来共同研讨。<br>
给大家两幅图景：第一幅图配诗画，诗意体现了画意，第二幅配诗画，诗意却没能体现画意，为什么呢？<br>
（屏幕展示两幅图景）<br>
第一幅：柳宗元《江雪》<br>
提问学生：（学生观看1分钟）<br>
山有千座，鸟已无影无踪。路有千条，人去空幽幽；漫天雪花独自飘零，孤舟渔人江上垂钓，其意深邃，其韵无穷。<br>
诗句扣住画中：雪、山、路、舟、渔人等物象，联想到鸟、人，抒发独自陶醉之情。诗画完美和谐统一。<br>
第二幅：荷叶图。荷叶连天无穷碧，墨绿深处仲夏情。<br>
白居易的《忆江南》诗句紧扣：红日、江花、春天、江水等物象与画中的荷叶图景不符。<br>
由两幅图景的对比中，可以得到什么结论呢？（提问学生）<br>
小结：1、抓住景物特征<br>
      2、景物中物象的融合要和谐—对比（横比、纵比），蕴涵感情。<br>
      3、情景交融。会景而生情，含情而能达，物达而神韵至。<br>
三、分点讨论实例落实方法。<br>
1、　　抓住特征，用心观察，发现景物独到之处。<br>
引导性思考题：A、画面上有什么？B、什么样的？C、你认为是怎样一种情境？<br>
落实重点：能够通过观察，抓住特征，再现客观事物。<br>