《荷塘月色》教案36
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5荷塘月色
作者：天地一沙鸥
天地一沙鸥
单元说明
本单元以抒情散文为主，包括中国现当代散文和外国散文。
欣赏抒情散文，首先要能由“感”入“悟”，体味文中渗透的作者的思想情感。作者于文中表达的情感，通常不是直露的，而是蕴含在写景、状物或叙事当中，所谓“物色之动，心亦摇焉”“情以物迁，辞以情发”(刘勰《文心雕龙》)。心灵有感于人、事、物或某种情境，叙事状物以表心意，发抒情怀，这就有了散文。
散文，尤其是抒情散文，是非常个性化的东西，带有强烈的主观色彩。同一个景、同一件物、同一种状况，由于每个人不同的处境、个性等等，往往会产生完全不同甚至相反的情怀，这是非常自然的事情。因此我们说，散文中的情，往往打上了作者独特的个性、人格的印记。散文中的情往往带有一定的社会的、时代的烙印，社会的发展变化、时代的风云变幻不可避免地要影响到作者的心态、情感，这也是我们不能不注意到的。
由此出发，我们在品味散文作者的情感时，一方面要“披文以入情”，通过解读语言文字来感知作品中呈现的物象，进而感受作者的思想感情；一方面还要尽可能多地了解作者自身的方方面面，了解创作的时代背景，从而更深层次地把握作者蕴含在文章中的情感。值得注意的是，由于阅读个体(鉴赏个体)千差万别，每个个体所感悟的结果可能各不相同。就像我们常常说的“一千个读者就有一千个哈姆雷特”一样，戏剧、小说鉴赏中有这种差别存在，散文鉴赏中，这种差别也是客观存在的。各有所感，各有所悟，真正进入到作者的境界中，与作者同欢喜，共忧患，才能真正理解作者，感受作者的情怀，才是真正的欣赏，而不是人云亦云地说一通了事。
欣赏抒情散文，要重视艺术手法的赏析。艺术手法因文而异，有的是借景抒情，如《荷塘月色》借月下荷塘和塘中月色抒发感情；有的是托物言志，如《我的空中楼阁》是通过多角度描写心爱的小屋及小屋周围的环境来表达自己的情志；有的是将自己深深的情怀植根于生存环境当中，通过这些环境表达自己的思考和追求。每一篇都有自己的特点，都有自己的独到之处，这种独特的地方往往也是需要我们着力思考、探讨的地方，是我们鉴赏的重点。
欣赏抒情散文，对语言的揣摩和品味也是必不可少的。作者深沉的情思、文章优美的意境都是通过一定的语言表现出来的。以《荷塘月色》为例，比喻、拟人、通感的巧妙运用、叠音词的广泛运用，都恰到好处地服务于内容表达的需要，服务于意境美的创设，值得我们仔细鉴赏和品味。
诵读，是教学抒情散文的一个重要环节。诗歌单元养成的诵读习惯在本单元要坚持，要继续不断地做下去。
本单元附有佘树森《散文艺术的魅力》一文，不仅讲述了散文的主要特点，也在一定程度上提示了鉴赏散文的方法，可以引导学生读一读，从理性上对抒情散文有更好的理解。
5荷塘月色
●●课文鉴赏说明一荷塘月下的美景
课文是一篇写景散文，这一点从标题就可以看出来。文章既写荷塘又写月色，荷塘是月光下的荷塘，月色是荷塘上的月色。这样将描写荷塘与描写月色巧妙地结合起来，突出优雅、朦胧、幽静的物境之美。
文章第4、5、6段紧扣标题，集中描写荷塘与月色。这是全文的主体部分，写出了荷塘月色的美景。
第4段写月光下的荷塘，从密密层层的荷叶推出各色各样零星点缀着的荷花，这是实写，写荷塘中的静态。这时候微风来了，风带来了动，于是淡淡的荷香沁入了人的心脾，叶子与花也出现了闪电般的颤动，颤动以后荷塘则出现了短暂的变化。
