约5730字。

　　人教版九上《武陵春•风住尘香花已尽》课堂实录及教学反思
　　时间：2009.9.28    地点：青田华侨中学    授课人：王村口中学  刘鸯鸯
　　课前序曲
　　播放《月满西楼》
　　师：之前听过这首曲子没有？
　　生：没有？
　　师：好，静下心来听一下，跟着哼哼看！
　　一、对联导入。
　　师：上课，同学们好！
　　生：老师好！
　　师：很高兴和咱们青田华侨的同学们一起来学语文，老师呢，给同学们带来一份礼物，这份礼物事一份对联，咱们一起来看一下，好吗？
　　生：好
　　师：大家一起来默看一下吧，我们一起来齐读一遍吧！
　　生齐读对联：
　　大河百代，众浪齐奔，淘尽万古英雄汉
　　词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花
　　师：我想聪明的同学们已经猜出这枝女儿花的芳名列吧，对，就是李清照。今天我们透过她精美绝伦的诗词作品，一起走进一代婉约词宗的内心世界，请同学们翻开书本208页。
　　二、吞吐吟诵，感受词的韵律。
　　请同学们先自由朗读两遍吧。朗读要求：①读准字音，②读顺词意。
　　生自由读《武陵春》
　　师：可以来吗？
　　生：可以了
　　师：那咱们请一位同学来朗读，好的，来，你来！谢谢！
　　生1：读
　　师：鼓掌了，很好！其实呢，我们这首词有很多地方式容易读错，看错的，刚才你有没有发现自己看错了一个地方，还有一个地方是很容易读错的，舴艋舟，栽不动（纠音），这是一个很好的习惯，刚才她把不会读的拼音都标在书本上，以后我们读诗文的时候，也要把读不准的拼音注上去，那我们说读词主要读准字音就可以来吗?
　　生：不可以。
　　师：为什么不可以？来，你来说！
　　生1：要读出感情。
　　师：怎样读出感情？你觉得语气上要读得……
　　生1：沉重一点
　　师；语速上呢？
　　生1：要缓慢一点！
　　师：哪位同学来试一下，带着你的初理解把这首词朗读一遍！
　　师：很有韵律感，我可以再追问你一下吗？刚才在朗读的过程中，你是用什么样的情感来读这首词的？
　　女生2：有点悲伤，心里面有点不舒服，因为想到那些很难过的事情，还有不仅能够感受到词人心里的那个感受，还有自己心里面对词的理解。
　　师：你的朗读功底很不错，那你觉得这首词流淌着什么地情感？
　　女生2：悲伤
　　师：是的，很悲伤，那有没有哪位同学要跟她比一比的？她朗读出来悲伤，咱们班的播音员来试一试吧！
　　男生3读
　　师：请坐，谢谢！听别人朗读总是有点不过瘾吧，咱们一起来朗读，好吗？记住了，朗读和读的要求是不一样的，朗读要读出这首词的语气，语气要悲伤，语速要缓慢，准备好了没有，那老师就不客气了，《武陵春》开始！
　　生齐读
　　三、品味言语，揣摩词人心理。
　　师：如此地悲愁，在同学们反复的诵读中老师已经感受到了，那你们呢，感受到到了吗？好的，我看到有同学在点头了，你是从词中哪个句子里感受到的？
　　⑴物是人非事事休，欲语泪先流
　　生4：物是人非事事休，欲语泪先流 
　　师：那你是怎么理解？为什么选这一句？
　　生4：让人感觉很消极。
　　师：那具体哪个地方让你感觉很消极呢？
　　生4：事事休，
　　师：还有吗？
　　生4：欲语泪先流 
　　师：欲语泪先流什么意思？
　　生：还没有说话，眼泪就先流下来了。