约11760字。

　　人教版七年级下册语文文言文复习试题（含答案）
　　安徽省舒城县舒城第三中学  涂德根 整编辑理
　　（QQ：764461055）
　　★★★《伤仲永》
　　金溪民/方仲永，世/隶耕。仲永/生五年，未尝/识书具，忽啼/求之。父异焉，借/旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。其诗/以养父母、收族为意，传/一乡秀才/观之。自是/指物作诗/立就，其文理/皆有可观者。邑人/奇之，稍稍/宾客其父，或/以钱币乞之。父利/其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
　　余/闻之也久。明道中，从先人/还家，于/舅家见之，十二三矣。令作诗，不能/称/前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”
　　王子曰：“仲永之通悟/受之天也。其/受之天也，贤于/材人远矣；卒之为众人，则/其受于人者/不至也。彼其/受之天也，如此其贤也，不受之人，且为/众人。今/夫不受之天，固众人；又/不受之人，得为/众人/而已邪？”。
　　一、常识积累
　　⑴作者：
　　王安石，字介甫，号半山，江西临川人，北宋        、         、         。著有《王临川集》《王文公文集》。他是唐宋八大家之一，诗歌遒劲清新，散文雄健峭拔。
　　⑵文学常识：
　　本文是一篇随笔，叙事部分采用了           的方式，然后进行议论，揭示道理。古代随笔的特点是形式多样，短小活泼，意境隽永。叙事成分较多，是抒情、议论的基础，不追求细节的生动性，力求简约。常常借一件事情来抒写作者的情感或阐述某种观点。
　　二、通假字
　　日扳仲永环谒于邑人（            ）    贤于材人远矣（                  ）
　　三、一词多义
　　自：  1.并自为其名（                ）   2. 自是指物作诗立就（                ）
　　闻：  1、余闻之也久（                ）  2、不能称前时之闻（                ）
　　其：  1、其诗以养父母（                ）2、稍稍宾客其父（                  ）
　　然：  1、父利其然也（                ）  2、泯然众人矣（                  ）
　　宾客：1、稍稍宾客其父（              ）  2、于是宾客无不变色离席（             ）
　　四、古今异义
　　1、自（是）指物作诗立就（                                   ）
　　2、（或）以钱币乞之（                                     ）
　　3、其（文理）皆有可观者（                                 ）
　　4、（稍稍）宾客其父（                           ）
　　5、泯然（众人）矣（                            ）
　　五、重点句子翻译。
　　①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
　　②邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
　　③父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
　　④其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。
　　六、问题探究
　　1、下列句子中，属于正面描写的有（            )，属于侧面描写的有(         )。
　　A．未尝识书具，忽啼求之。     B．即书诗四句，并自为其名  
　　C．自是指物作诗立就。         D．其文理皆有可观者。   
　　E．邑人奇之，稍稍宾客其父。   F．令作诗，不能称前时之闻。
　　2、对“世隶耕”理解不正确的一项是(             )
　　A．“世隶耕”的意思是“世代以种田为业”。
　　B．“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。
　　C．“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋下伏笔。
　　D．“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低微而将“泯然众人”的可悲结局。
　　E.“世隶耕”：三字交代了方仲永的身份、家庭环境，既衬托了非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景。
　　3．联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段?
　　答：