《唐诗宋词中的怀古咏史》教学设计
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- 资源类别: 苏教版 / 高中教案 / 选修教案
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- 更新时间: 2010/6/5 10:02:43
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约4250字。
唐诗宋词中的怀古咏史
南京田家炳中学
【教学目的】
以教材中怀古咏史的唐诗宋词为教学载体，引导学生对该类题材的古典诗歌有相对系统的认识。
理解并能初步辨别诗歌中历史与现实之间的相对应的关系。
进一步掌握借古谕今这一手法在诗中的具体表现。
【教学重点难点】
诗人在诗歌中的寄托。
积累常用的艺术手法。
学会对诗歌中此类情感抒发的常用方法。
【教学方法与手段】
讨论与赏析
实战演练
【教材分析与策略】
根据该类诗歌的特点，可以从以下几个方面着手对诗歌进行分析：
诗中的人物形象与景物描写。
诗中的历史。
历史与现实交点。
诗中所表达的情感思想。
【教学时数】
三~四个课时。
【教学过程】
第一课时
教学内容：
孟浩然《与诸子登岘山》
杜甫《咏怀古迹五首》（其三）
刘禹锡《西塞山怀古》
与诸子登岘首
孟浩然
人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。
水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟。
1、“水落鱼梁浅，天寒梦泽深”描述了一幅怎样的画面？简析其作用。（注意“浅”与“深”的含义）
“浅”是指水，由于水落，鱼梁洲更多的显露在水面，故称“浅”。“深”指梦泽，辽阔的云梦泽，一望无际，令人感到深远。登山远望，水落石出，草木凋零，一片萧条景象。作者抓住了当时当地所特有的景物，既表明时间是严冬，又烘托了作者的伤感心情。
2、这首诗通过登山吊古这一事件，抒发了怎样的个人情怀？
诗人登上岘山面对羊公碑想到名将羊祜，他生前多有政绩，死后受到百姓敬仰，看到羊祜生前的政绩和死后所受到的尊崇，自然想到自己的一事无成而倍感伤感。暗示自己政治上失意的悲哀。
人物形象与景物描写 孟浩然是一个在仕途上的失败者。
“水落鱼梁浅，天寒梦泽深”一句描写了冬天的萧索景象，烘托了诗人的伤感。
诗中的历史 羊祜与堕泪碑的典故（参见教材P12）
历史与现实的交点 羊祜的政绩与他的历史价值与诗人的遭遇正好形成了鲜明的对比，故而当诗人瞻仰古人遗迹时引发了无限的感慨。
思想与情感 内心的无限伤感，自己的失败、一无所成与前人的生前政绩、死后殊荣形成鲜明的对比，更显出了自己的悲哀。
咏怀古迹五首（其三）
杜甫
群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
画图省识春风面，环珮空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
1、王昭君这一形象有什么特点？为什么
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