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高中语文第一册一课一练
二　中国现代诗三首
班级　　　　　　姓名　　　　　 学号　　　　　
一、填空题
1．《再别康桥》的作者是　　　　　　 ，　　　　　　　 人，　　　　　 诗派的代表人物，主要作品有诗集《　　　　　　　 》、《　　　　　　　 》。
2．《死水》作者是爱国诗人、民主主义战士　　　　　　　 ，著名诗集有《　　　　 》《　　　　　 》。“死水”象征着　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。
3．《赞美》作者　　　　　 ，原名　　　　　 ，作品写于　　　　　　　　　 前期。
二、选择题
1．下列词语中加点字注音没有错误的一项是　　　　　　　　　　　　（　　　）
A．浮藻（zǎo）　　荡漾（yàng）　 粗糙 （zào）　长篙（gāo）
B．回溯（shuò）　 狗吠（fèi）　　斑斓（lán）　 笙箫（shēng）
C．罗绮（qǐ）　　 发酵（xiào）　 残羹（gēng）　细腻（nì）
D．青荇 （xìng）　踟蹰（chí）　　倾圮 （pǐ）　 佝偻（gōu）
2．下列词语书写没有错误的一项是 　　　　　　　　　　　　　　　 （　　　）
A．茁壮　　 四处漫溯　　 文化积绽　　　吹笙弄箫
B．叫嚣　　 神彩飞扬　　 几瓣桃花　　　柔情似水
C．诅咒　　 横竖不说　　 感到腻烦　　　绿成翡翠
D．凝固　　 相孺以沫　　 形容枯槁　　　开垦荒园
3．下列诗句中运用了比喻手法的一项是　　　　　　　　　　　　　　（　　　）
A.轻轻的我走了，正如我轻轻的来　　　　　　　 B.软泥上的青荇，油油的在水底招摇
C.那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上的虹　　　 D.我挥一挥衣袖，不带走一片云彩
4．对《再别康桥》这首诗格律的分析，错误的一项是　　　　　　　　（　　　）
A．此诗四行一节，每一节诗的排列两两错落有致，每句的字数基本为六七字（间夹八字句），于参差变化中见整齐。
B．每节押韵，一韵到底，追求音节的波动和旋律感。
C．“轻轻”、“悄悄”等叠字的反复运用，不仅增强了诗歌轻盈的节奏感，而且故意将那股热烈的情绪压在诗的内层，让读者自己去体会。
D．首节和尾节句式相似，遥相呼应，给人一种梦幻般的感觉。
5．下面对《再别康桥》这首诗的分析，不恰当的一项是　　　　　　　（　　　）
A.这首诗笼罩着一种寂静的氛围，绘的是幽静之景，状的是略带失落之心境。
B.在第五节，诗人用写实手法，表现自己撑一支长篙，向远方草色深处漫游，迎着和风，沐着星辉，禁不住歌唱的情景。
C.第六节诗中的思路随即逆转，“但我不能放歌”，诗境依旧复归并沉浸于寂然。
D.第六节中“沉默是今晚的康桥”一句，则将诗人静思默想的心境推向了极致。
6．对《再别康桥》这首诗意象和语言的赏析，不正确的一项是　　　　（　　　）
A.本诗表现的康桥，完完全全是康桥的真实、具体、完整的图景，而不是从中提取的感觉和想象化了的意象。
B.作为意象的外部形态语言，在轻轻触及康桥之后马上转化为心灵和情感的反应，转化为主观想象和内心独白。
C.这首诗具有丰富的联想性、意味性，它不仅通过意象来暗示和表达情感，而且借助音乐节奏来加强推动它。
D.这首诗的语言，具有高度的情感价值，充满着视觉美和节奏感。