在观点与材料间搭起逻辑的桥梁——《文章写作与修改》选修教材的处理
- 手机网页: 浏览手机版
- 资源类别: 人教版 / 高中素材 / 选修文字素材
- 文件类型: doc
- 资源大小: 53 KB
- 资源评级:
- 更新时间: 2010/5/27 15:26:31
- 资源来源: 会员转发
- 下载情况: 本月：1 总计：55
- 下载点数: 1 下载点 如何增加下载点
传统下载
- 资源简介：
约5960字。
在观点与材料间搭起逻辑的桥梁
——议论文局部的修改与完善
一、 课程设置思路
《文章写作与修改》是人民教育出版社关于写作的一本选修教材，属于高中选修课的七个模块之一。其中第四章是《文章的修改与完善》。在这一章中，教材编者从总的方面就文章修改中带有普遍性和规律性的问题进行了举例与阐释，并将它分为三节：整体的调整、局部的完善和语言的锤炼。
考虑到我校学生的实际情况，我又将学生的习作简单地划分为了三个类别，即以写人记事为主的记叙文、以写景抒情为主的抒情文和以阐明观点为主的议论文。这样，就将文章的修改拓展为了记叙文的修改与完善、抒情文的修改与完善以及议论文的修改与完善三个专题。拓展的目的是为了突出不同类型文章的修改重点，从而加强文章修改的针对性，提高文章修改的实效性。本课例选自“议论文的修改与完善”这一专题的第二节“议论文局部的修改与完善”。
近年来，学生议论文的写作由于过分地追求表面的精彩而出现了这样一种情形：语言花哨，矫情虚伪，思考肤浅，结构松散。其中，突出的问题是普遍地采用“观点+材料”这样一种组织段落的模式来写作，用比喻掩饰了对对象的深入思考，用排比取代了对问题的细致分析，造成观点和材料两张皮，从而使文章严重缺乏说理性。针对这种情况，本课的目标确定为：通过对议论文的议论段进行修改，指导学生学会阐释与分析，养成对材料进行阐释或评论的习惯，让学生能够在观点与材料之间搭起逻辑
传统下载
搜索更多相关资源
- 说明：“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式，下载文件会自动命名；“传统下载”为打开新页面进行下载，有重复下载提示。如果使用“点此下载”有困难，请使用“传统下载”。
- 提示：非零点资源点击后将会扣点，不确认下载请勿点击。
- 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助
下载说明：
- 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”，点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
- 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错，报错证实将补点并奖励!
- 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
- 站内部分资源并非原创，若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。
