共23张，另有简案。

　　24、真正的英雄
　　里 根
　　教学目标：
　　1、培养探索精神，学习宇航员的优秀品质和高贵精神；
　　2、把握文章内容，体味文章感情；
　　3、理解英雄的内涵。
　　教学重难点：
　　重点：把握文章内容，体味文章感情。
　　难点：理解英雄的内涵。
　　教学课时：1课时
　　教学类型：自读课
　　教学过程：
　　一、导入：
　　1、播放歌曲《真心英雄》
　　2、问：在你的心目中那些人能称之为英雄，你心目中英雄的标准是什么？
　　3、由美国挑战者号航天飞船失事事件导入（展示图片）。
　　二、课文题目，写作背景。
　　三、播放挑战者号爆炸实况
　　四、学习课文：
　　1、教学目标：
　　2、检查预习：给绿色的字注音：
　　余暇（xiá ） 锲而不舍（qiè）  锤炼（chuí）孜孜不倦（zī）  拓荒（tuó）阴霾（mái）疆域（yù ）梦寐以求（mèi ）
　　3、整体感知（1）快速阅读课文，找出与下列内容相照应的段落。
　　总    （1——4）（一）表达哀痛和对英雄的赞颂。
　　分   （5——13）（二）分别追忆献身的航天英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。
　　总   （14——21）（三）号召人民化悲痛为力量，继续英雄未竟的事业，继续向太空进军。
　　（2）感情归纳：前半部分（抒发悲痛心情。因为英雄已死，无论对人类，对国家，还是对亲人，对朋友，这都是一种巨大的损失。）
　　后半部分（主要表达力量。人类不能永远悲痛、消沉下去，而应该化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续前进。）
　　4、问题探究：（让学生思考几分钟再回答）
　　①演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家的想像力”?
　　②宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”?
　　③作者为什么要写“一个世纪前的开拓者”  ？“今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的
　　疆域”，相对于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？
　　④里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么?怎样看待这种精神?
　　5、主题思想：哀悼罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，
　　号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。
　　五、多角度，深入思考：1、什么样的人可以担当英雄称号？
　　2、汶川地震资料图片
　　六、作业：请以“英雄”为话题写一篇文章。
　　参考题目：
　　《我心目中的英雄》
　　《英雄本色》
　　《英雄之我见》
　　《我的英雄梦》