共14张。由两幅自画像导入，以问导学，归结语言特点，简单明了。并附相关教案一份，约650字。　　

　　课   题 自画像 №1
　　教
　　学
　　目
　　标 知识与能力 总结蒙田的外貌及内在性格特征
　　过程与方法 逐步领悟文章的主旨
　　情感态度与价值观 认识自我，反思自我
　　教学重点 引导学生借鉴本文的写法，对自己的行为进行分析
　　教学难点 领悟文章的主旨
　　教学关键 自主—合作—探究，价值观教育 课 型 讲课
　　教学方法 反复朗读,师生讨论 教 具 课件
　　教学过程 教　学　内　容 教师活动 学生活动
　　组织教学
　　导入新课
　　总结
　　练习
　　作业 导入新课：
　　作者介绍：蒙田（1533—1592）文艺复兴时期法国著名的思想家、散文家。他从个性自由的原则出发，反对当时的经院哲学，强调我研究的就是我自己，主张道德行为上的自然依旧以及人的善良天性。
　　整体感知：比较达芬奇，梵高大画家自己的自画像，了解自画像。朗读课文，思考问题。
　　归纳总结一下，通过自画像作者为读者展示了一个怎样的自我形象？
　　精力充沛、吃苦耐劳；喜爱悠闲、无拘无束
　　有些懦弱和虚荣；情绪反复无常，变化多端
　　阅读下面语句，思考问题
　　“我尽量密切观察自己，眼睛不停地盯在自己身上，就像一个没有什么身外的人那样。”
　　“我发现自己的懦弱和虚荣心，好不容易才敢于直说出来。”
　　这几句话作者在告诉我们什么道理？
　　如何看待自己，如何认识自己
　　只有对自己不断审视，不管外在的任何因素，才能剖析出一个真实的自我
　　剖析出真正的自己，需要有勇气来承认
　　语言特点：善于引用典故；善于举例；文风流畅
　　作业：自然先写一段话介绍自己，然后和同桌交换，再说出自己对同桌的总体印象。