一．活动名称：成长的烦恼

　　二、活动背景:随着社会的发展，人们的生活和素质的不断提高，独生子女越来越多，孩子的性格也很独立。孩子与他人交流，相处的机会也越来越少。长时间就形成了孤僻、内向的性格，各种心理问题也就出现了。对孩子的健康成长有很大的危害。为此提出以“成长的烦恼”为主题的实践活动，激发学生的爱生活，爱自我、爱他人，能正确处理和对待烦恼。积极乐观的态度。使学生健康快乐的成长。

　　三教学目的：

　　1、学习把资料、分类，并且探究资料之间存在的内在联系。

　　2、通过资料的分析出现烦恼的原因，结合实际找到解决烦恼的方法。

　　3、激发学生的爱生活，爱自我、爱他人，能正确处理和对待烦恼。积极乐观的态度。

　　四、教学重点：分析出现烦恼的原因。

　　五、教学难点：激发学生的爱生活，爱自我、爱他人，能正确处理和对待烦恼。积极乐观的态度。

　　六、教学准备：布置学生课外通过各种途径（上网、查阅图书资料、询问家长等）搜集产生烦恼的原因。

　　七活动设计与实施：（三课时）　　

　　（一）开展活动程序：

　　确定主题→讨论制定活动方案→收集查阅资料→动手实践参与→交流活动收获→进行活动总结→引导扩展延伸

　　（二）活动过程：（第一课时）

　　一、激情导入，引出课题。

　　1、师：创设情景，和学生共同种下心情树。

　　2、生：在心情树下述说自己的烦恼。1

　　3、说一说自己的烦恼并找出比较集中性的烦恼板书。

　　二、交流反馈，梳理分类。

　　分组制定活动方案。

　　三、小组汇报、展示计划。

　　四、全课总结，引领延伸

　　第二课时：

　　1、分组实地观察探究→收集查阅资料→动手实践参与

　　第一小队：家长不让出去玩的烦恼——访问家长

　　第二小队：英语学不好的烦恼——上网，与同学交流

　　第三小队：与朋友吵架的烦恼——上网和从同学中收集

　　第四小队：爸爸吸烟给自己带来的烦恼——上网