约3340个字。

　　《心田上的百合花开》课堂实录
　　教学过程
　　一、导入：
　　今天，我特意为大家带来一束洁白美丽的百合花。百合花曾经盛开在台湾著名作家林清玄的心田上，也曾经盛开在无数人的心田上。现在就让我们借助林清玄的散文《心田上的百合花开》，开展一次品赏百合花的语文活动。
　　（板书）：心田上的百合花开林清玄
　　二、活动目标：
　　这次活动我们要：品味文章的优美语言，感受百合花的品质精神。
　　课件：品味优美语言，
　　感受百合精神。
　　三、整体感知：
　　现在老师把课文读一遍，请同学们听读后，试着以百合的口吻讲述它的成长经历。
　　（老师配乐范读。提3名学生谈感受。）
　　四、重点赏析：
　　（一）环境
　　1、师：是啊。这么坚强自信（根据学生的回答用词）百合花，起初生长在怎样的环境中呢？
　　课件：百合花生长在怎样的环境中？
　　（提名答）生：“在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。”
　　师：“偏僻遥远的山谷、高达数千尺的断崖。”这是一个什么样的地方？
　　生：人迹罕至，无人问津。缺少温暖、呵护，没人关心的地方。
　　师：谁能用一个词来概括一下这样的环境？
　　生：恶劣！
　　师：在那样恶劣的环境中长出了一株小小的百合。它是多么孤独多么弱小，真像一个弱小的孩子被扔到了偏僻遥远的荒郊野外。
　　2、师：百合花生长在这样恶劣的自然环境中。他周围的人又是怎样对待他的？
　　（学生阅读，思考。提名）
　　生读）：附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！”
　　师：（提名评读）
　　生：答
　　师：对。他如果再能把杂草和蜂蝶鸟雀不同语气读出来就更好了。你能来试试吗？
　　生：读。
　　师：好。有点儿意思了。
　　（二）第三段
　　①齐读
　　师：在这样恶劣的自然环境中、面对别人的嘲讽和劝诫，百合是怎么想的呢？我们把第三段来齐读一遍：