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作为一名语文教师，我总想给学生以快乐。于是，我想起了
托尔斯泰说过的一句话——“教育的惟一规范就是自由”。
——题记
1．灵感触动
一天，与朋友闲聊中想起了念大学时的一次元旦文艺演出，那次演出中最佳节目是91级外语系排演的话剧——《最后的一片叶子》，剧中人物的对白感情真挚，“演员们”的表演催人泪下。现在想来那故事情节仍然历历在目。忽然，我心中一动，眼看下个月就要讲戏剧单元了，让学生去当一回剧作家、当一回演员，体验一下创作、表演的快乐，行不行？抱着试一试的心情我开始了这次教学活动。
我心中有了这样一个计划：用下星期一周的时间，让学生完成剧本创作，然后由优秀剧本创作者挑选演员利用两星期的时间进行排演，最后进行演出比赛，设若干奖项进行奖励。
2．积极备战
当我把自己的想法告诉学生时，学生们表现出了极大的热情和兴趣，都跃跃欲试想参与本次活动，于是，我给大家发放了利用课余时间收集到的有关单元剧作的相关资料，并提出这样一个要求：愿意当剧作家的同学在一个星期之内向我递交一份根据单元课文篇目改编的戏剧剧本。
一星期后，如约交上了十份剧本，内容涉及本单元中的《威尼斯商人》、《窦娥冤》、《花季•雨季》三篇剧作。于是，我作出了如下安排：由十名学生代表组成评选委员会，在不记名投票的情况下选出了四个优秀剧作，四个优秀剧作者担任导演一职，然后由导演物色演员，成立自己的演出班子，在一星期内进行排演，服装等道具自己筹备，遇到难题可向老师提出援助申请。
任务布置好之后，导演们开始了紧张的选拔、排演工作。有一次，我偷偷地到第一小组的排演现场想了解一下排演的情况，没想到现场的排演出乎我的意料，导演一脸认真，指挥有条不紊，小演员真情投入，一招一式有模有样，不亚于专职演员。在这期间，我曾进行了一次调查，分别找四个小导演进行剧作排演情况的询问，四个小导演均表示要给观众一个意外的惊喜。
3．演出比赛