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高中文言文测试　附详细答案分析
一

皖肥西丙南中学　 张小军
阅读下面一段文言文，完成1—5题
邴原十一岁而丧父，家贫，早孤。邻有书舍，原过其旁而泣。师问曰：“童子何感？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，必皆具有父兄者，一则羡其不孤，二则羡其得学，心中恻然而为涕零也。”师亦哀原之言而为之泣，曰：“欲书可耳！”答曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，我徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》、《论语》。自在童龀之中，嶷然有异。及长，金玉其行。欲远游学，诣安丘孙崧。崧辞曰：“君乡里郑君，君知之乎？”原答曰：“然。”崧曰：“郑君学览古今，博闻强识，钩深致远，诚学者之师模也。君乃舍之，蹑屣千里，所谓以郑为东家丘者也。君似不知而曰然者，何？原曰：“先生之说，诚可谓苦药良针矣，然犹未达仆之微趣也。人各有志，所规不同。故乃有登山而采玉者，有入海而采珠者，岂可谓登山者不知海之深，入海者不知山之高哉？君谓仆以郑为东家丘，君以仆为西家愚夫邪？”崧辞谢焉。又曰：“兖、豫之士，吾多所识，示有若君者；当以书相分。”原重其意，难辞之，持书而别。原以为求师启学，志高者通，非若交游待分而成也。书何为哉？藏书于家而行。　　（《三国志》卷十一注）
1．对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是
A．师亦哀原之言而为之泣。　　　哀：悲伤　　　B．崧辞曰。　　　　　 辞：推托
C．郑君学览古今，博闻强识。　　识：见识　　　D．君乃舍之。　　　　 乃：就
2．下列句子中加点的部分与现代汉语的意义完全不同的一项是
A．夫书者，必皆具有父兄者。　　B．心中侧然而为涕零也。
C．君乡里郑君，君知之乎？　　　D．非若交游待分而成也。
3．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是
A．原过其旁而泣　/ 子路拱而立
B．一则羡其不孤　/　秦贪，负其强
C．岂可谓登山者不知海之深，入海者不知山之高哉？/盖叹郦元之简而笑李勃之陋也
D．当以书相分　/　斧斤以时入山林
4．下列句括号中是补出的省略成分，正确的一项是
A．（师）于是就遂书　　
B．（师）金玉其行
C．君似不知（郑君）而曰然者
D．(原)又曰：“兖、豫之士，吾多所识，未有若君者，当以书相分。”
5．下列对原文的叙述和分析，正确的一项是
A．邴原童年丧父，家境贫寒，因而时常感伤哭泣。
B．邴原舍郑君而求学于孙崧，是因为孙崧的学问更大。
C．邴原认为孙崧如“登山者不知海之深”一样误解了自己。
D．邴原把书藏在家里不读，是因为他对求学有更深的认识。
二
阅读下面一段文言文，完成6-11题。
胡质之子威，字伯虎。少有志向，厉操清白。质之为荆州也，威自京都省之。家贫，无车马童仆，威自驱驴单行，拜见父。停厩中十余日，告归。临辞,质赐绢一匹，为道路粮。威跪曰："大人清白，不审于何得此绢。”质曰：“是吾俸禄之余，故以为汝粮耳。”威受之，辞归。每至客舍，自放驴，取樵炊爨，食毕，复随旅进道，往还如是。质帐下都督，素不相识，先其将归，请假还家，阴资装，百余里要之，因与为伴，每事佐助经营之，又少进饮食，行数百里。威疑之，密诱问，乃知其都督也，因取向所赐绢答谢而遣之。后因他信，具以白质。质杖其都督一百，除吏名。其父子清慎如此。于是名誉著闻，历位宰牧。晋武帝赐见，论边事，语及平生。帝叹其父清，谓威曰：“卿清孰与父清？”威对曰：“臣不如也。”帝曰：“以何为不如？”对曰：“臣父清恐人知，臣清恐人不知，是臣不如者远也。”官至前将军、青州刺史