《望海潮》ppt30
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- 更新时间: 2010/4/14 7:25:23
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共25张。附带教案。
《望海潮》教学设计
颜丽珍
教学目标：
知识与技能：学习词作中的点染手法，品味佳句。
过程与方法：反复吟咏，感受词的音律美；运用联想和想象，感悟词的意境美。
情感态度与价值观：感受宋初杭州物阜民丰的盛景，激发学生对美好事物的追求。
教学重点：这首词的写景特点，品味诗歌的意境美。
教法： 讨论、吟诵、感受
教学手段：多媒体
课时安排：1课时
教学过程：
1、今天我先给大家讲个故事：传说一千多年前金主完颜亮在读了一首描写杭州的词后，遂起投鞭渡江立马吴山之志，于1161年率六十万大举进攻南宋，当然战争最后以失败告终，完颜亮没能如愿以偿地亲历杭州。一首词可引发一场战争，词的魅力可见非同寻常。这首词就是北宋著名词人柳永的《望海潮》。杭州究竟有什么魅力会勾起完颜亮入侵大宋直指杭州的野心呢？
2、听录音范读后，多媒体展示诗歌的节奏：
东南/形胜，江吴/都会，钱塘/自古/繁华。烟柳/画桥，风帘/翠幕，参差/十万/人家。云树/绕/堤沙，怒涛/卷/霜雪，天堑/无涯。市列/珠玑，户盈/罗绮，竞/豪奢。 重湖/叠巘/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/钓叟/莲娃。千骑/拥/高牙，乘醉/听/箫鼓，吟赏/烟霞。异日/图将/好景，归去/凤池/夸。
3、一齐朗诵《望海潮》，边读边思考这样个问题：词中的哪些内容可能会勾起完颜亮入侵南宋，直指杭州的野心？
示例1：“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。”——“市列……豪奢。”——珠宝玉石遍陈于市，家家户户绫罗满柜，竞，竞相，“列、盈、竞”说明市民生活富庶，街市经济繁荣。作者看到此景惊喜，艳羡，更何况本身就有入侵大宋野心的完颜亮呢！（如果没有人继续回答，老师引导：除了杭州这里的物质生活的富裕勾起他强大的侵略欲望之外，还有没有其他方面的原因？）
示例2：“东南形胜，江吴都会，钱塘自古繁华。”——“东南形胜”，是从地理条件、自然条件着笔写的。杭州地处东南，地理位置很重要，风景很优美，故曰：“形胜”。“江吴都会”，是从社会条件着笔写的。它是三吴地区的重要都市，那里人烟稠密，财货聚集，故曰：“都会”。“钱塘自古繁华”，这一句是对前两句的总结，因为杭州有着雄厚的物质基础和得天独厚的自然条件。由此可以想见水陆交通十分便利，，所以“自古繁华”。这是主旨句，在结构上总起全文。下面就对“形胜”、“都会”和“自古繁华”进行铺叙。有着雄厚的物质基础和得天独厚的自然条件。由此可以想见水陆交通十分便利，不像金国地处内陆，资源贫乏，交通不便。（除了贪慕这里优越的地理位置和自然条件，还有没有其他内容？）
示例3：“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。”——垂柳含烟，薄雾如纱，彩桥似画，人烟阜盛，千门万户门帘轻摆，怡然安详。这是对杭州城的一个全景描绘，表现了杭州城街巷河道的富丽。作者以一游客的身份陶
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