约3260字。

　　《拿来主义》导学案
　　江苏省棠张高级中学  zzxzw2007
　　学习内容
　　1．通读课文，理清作者思路，整体把握文章内容。
　　2．揣摩词语的讽刺意味，体会文章犀利，幽默的语言特点。
　　3．学习文章运用类比论证、因果论证和比喻论证进行说理议论的方法。
　　模块一　情境引读
　　1词语注音
　　残羹gēng 冷炙zhì 　冠冕miǎn堂皇 　吝lìn 啬sè 　脑髓suǐ 　孱càn头 　蹩bié进 　国粹cuì 　自诩xǔ
　　2背景引读
　　阅读《学案与测评》P43“背景材料《拿来主义》”部分
　　模块二　整体感知
　　阅读全文
　　1全文可分为三个部分
　　第一部分（1－4段）：着重批判　　　　　　　　，揭露、谴责政府在学艺方面的行为。
　　第二部分（5－9段）：阐明　　　　　　　　的内涵，在批判错误态度的基础上提出对待外来文化的正确态度。
　　第三部分（10段）：总结全文，指出实行拿来主义的　　　　　　　　。
　　2全文结构图
　　事例：古董、大师、梅博士
　　闭关主义 　　　　  　　
　　危害：　　　　　　　　
　　区别于　　　　
　　：不敢进屋（不敢接受）
　　错误的态度　　昏蛋：　　　　（全盘否定）
　　拿来主义　　　　　　　　　废物：　　　　（　　　　）
　　：吃掉（精华部分）
　　正确的态度　　　　：送药房（益害并存）
　　烟枪、烟灯：　　　　　　  （糟粕）　　拿来，　　、　　
　　姨太太：走散（糟粕）
　　3全文中心：本文批判了政府的卖国主义政策和一些人对待外来文化的错误态度，阐明了对待外来文化的基本原理和方法，指出了正确的继承和借鉴乃是建设民族新文化的必不可少的条件。
　　模块三　问题探讨
　　1课文第七段是一个醒目的独句段，“所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”这里一个关联词“所以”所承的原因是什么？是上文的“其实”这正是因为‘送来’的，而不是‘拿来’的缘故“句吗？
　　2第六段区分“送来”与“拿来”有什么意义？
　　3第九段是如何论述怎样实行“拿来主义”的？试具体说说段中各个比喻的含义。