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　　七年级语文下册导学案——第十七课 安塞腰鼓
　　课型：新授课      姓名：              班级：       
　　学习目标
　　 学习朗读课文，感受安塞腰鼓的磅礴气势。
　　 理解排比的修辞手法及其在本文中的作用。
　　预习要求
　　 落实字词，会读会写。    　　
　　 上网了解作者和安塞腰鼓的情况。
　　学习过程
　　【第一板块：朗读、感知】
　　（一）知内容。1、放录像。边看录像边品味文章的语言，体会其内容和形式的高度统一。
　　2、谈观感。                                                                                       
　　3、读课文，作评价。自由朗读课文，试用“ 的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。可填词、短语、句子，最好是文中的内容。
　　（二）明结构。读课文。说明：文章按“鼓响前——腰鼓表演——鼓声止”可分成3大部分。第二部分为文章的主体部分，分别从4个角度来展示腰鼓舞的艺术魅力，且这4个角度的分水岭都是一句话。                                                                                     
　　提问：好一个安塞腰鼓!                                        
　　（三）寻美点。分组朗读，进行分组寻找美点比赛。用“ 美，你看(听) ”的句式叙述出来。…                                                                                     
　　【第二板块：朗读、品味】
　　（一）替换式品读，感受语言的节奏美、诗意美。齐诵第6段分小组反复替换朗读其他段。                                                                                     
　　（二）评点式品读，理解文章语言的意蕴美、情味美。
　　1、任意寻找自己觉得写得精彩的地方朗读3遍，要求用“ 好，好在 ”这一句式进行评点可以从词、句式、修辞、写法、结构等各方面进行评点，说得越多越好。                                                                                     
　　2、分学习小组交流。
　　3、学习小组汇报员向全班汇报。
　　（三）自由式美读
　　1、小结 这篇文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，语句锡铭，写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。表达出作者赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量的强烈的思想感情赞美陕北高原人们粗矿、豪迈、开放的性格特征。文章多处运用排比、比喻，使文章气势恢宏，节奏明快，每个词语都简洁有力，每个句子都激越豪壮，增强了文章感人力量。
　　2、美读
　　【第三板块：练习，学用课文句式、段式.】请模仿文中的排比句写一段话，描述一个表演场面。                                                                                     
　　推荐作业
　　抄写读一读，写一写  完成一篇读后感   对导学案进行查漏补缺