《土地的誓言》教案

　　一、导入：今天，我们一起来学习东北作家端木蕻良的《土地的誓言》（板书），感受他对土地的情谊。

　　二、检查预习

　　首先检查一下同学们字词预习的情况。（投影：字词）

　　学生开火车读（一列学生每人读一个，教师出示读音，点评：声音洪亮、读音准确）

　　全班齐读，每个词读两遍

　　三、听读

　　课前，同学们将自己在预习时提出的问题用小条的形式交了上来，我进行整理后，将大家提问最多的两条列出来，我们这节课主要就解决这两个问题——文中讲述了怎样的誓言？为什么发誓？ 

　　请同学打开课本，听读课文，在刘老师朗读课文的过程中，划下你认为是誓言的句子。

　　四、分析誓言

　　1. 交流：将你刚才划下来的誓言读给同座位听。

　　2. 分析誓言的内容和语气

　　请学生读一读所划誓言——分析誓言的内容——应该用什么语气读誓言

　　教师点拨抓住关键词分析誓言的内容——回去、战斗、献身、雪耻（板书）

　　抓住语气坚定的词语——“必定、必须、我答应过、我要、一定、我愿、我将”等。

　　我们请宗昊同学来读一下61页最下面到文末的誓言——我要回到……耻辱。

　　教师点评：宗昊同学声音洪亮、饱含深情，感染了大家。请全体同学用坚定的语气齐读誓言。注意重读能体现出“坚定”语气的词语！

　　3.分析为什么发誓

　　故乡到底发生了什么？让作者对东北这块土地发出誓言，要回去为它战斗甚至献出生命？

　　（1）学生介绍背景——现在的土地 9:01-9:04

　　教师补充：九一八事变之后①，东北三省的土地被日军侵占②。东北百姓家园被蹂躏③，财富被掠夺④，东北的人民逃离家园⑤，流离失所，生活在水生活热之中！日本长达十几年的的侵略造成了中国3000万军民伤亡。

　　正是因为故乡的土地被占领，令作者心痛，激发了作者对故乡土地的铮铮誓言！

　　（2）九一八后东北的土地满目疮痍，那过去它是什么样的呢？请同学们划出文中描写土地的句子。

　　（请同学朗读描写土地的句子，不打断学生朗读。并且从修辞、句式、修饰性的词语等方面分析词句所表现的土地特征和作者情感。同学评价和老师评价要从注意修饰性的词语要重读，融入联想和想象，能否读出景物的特点，读出情感的角度。）

　　A谁来读一读第一节中描写土地的句子？

　　示例：我想起参天碧绿的白桦林。你觉得这句话中什么词语比较有表现力？

　　参天——故乡景物高大挺拔的美！表达出对故乡景物的热爱和赞美。

　　第一节中还有没有描写土地的句子了？

　　土地：美丽丰饶……（板书）

　　第一节选取景物的共同点是什么？东北特有的美丽的景色、丰饶的物产

　　是的，这片美丽、丰饶的土地，呼唤着我，吸引着我，召唤着我。请同学们齐读“当我躺在……怪诞的狂风”，注意修饰性的词语要重读，融入你的联想和想象，读出景物的特点和对土地的深情。

　　B谁来读一读第二节中描写土地的句子？

　　示例：空气里都有一种欢喜的声音。你觉得这句话中什么词语比较有表现力？

　　第二节特点：故乡留下我成长的足迹、留给我美好的回忆，从春秋两季记录欢乐的生活，丰收的喜悦。