约4080字。公开课教学设计 受到好评。

　　《绿色蝈蝈》教学设计
　　虎林市逸夫中学王本霞
　　教学目标：
　　知识与技能：了解法布尔和他的《昆虫记》，通过速读，抓住事物的特征，概括文章的主要内容。
　　过程与方法：通过整体感知、合作交流等方式学习本文抓住特征说明事物的方法；通过品味、鉴赏的方式体会生动说明的特点。
　　情感态度价值观：学习法布尔的科学探索精神，培养学生探索未知世界的兴趣。
　　教学重点：
　　1、学习作者抓住事物特征生动说明的方法。
　　2、体味拟人手法的表达效果及本文传神的语言。
　　教学难点：对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
　　教学方法：朗读法、合作研讨法、谈话法、活动法等，调动学生学习的主动性。
　　教学准备：预习课文，自学生字词，感知文章内容。
　　教学过程
　　课前预习
　　1、朗读课文，借助工具书弄清字词的读音及含义，解决课后的“读一读，写一写”。
　　2、预习了解课文内容，捕捉第一印象，找出本文最吸引你的地方。
　　一、导入新课：
　　伴随着这优美的乐曲，我们走进了今天的课堂。能不能说说你都听到了什么声音？（森林里各种小动物、昆虫的鸣叫声）这些昆虫隐藏在茂盛的草丛里、浓密的树叶里，欢快地歌唱。同学们，你们有没有观察或研究过小昆虫呢？看来，这些大自然的小精灵的确给我们的生活增添了无限的趣味，都是伴随我们成长的好朋友。今天，我们就去拜访这些朋友中的一位——绿色蝈蝈。（板书课题）
　　二、预习交流：
　　1、字词交流。
　　2、请大家把自己搜集到的关于法布尔的情况交流一下。
　　法布尔，法国著名昆虫学家。1823年出生于法国一户普通农民之家。从小迷恋大自然。在他19岁时，就立志研究昆虫。后来通过自学，获得自然博士学位。1875年开始著作《昆虫记》，1880年后的35年里一直在“荒石园”中从事昆虫学研究工作，1915年11月去世，留有《昆虫记》共十卷二百万字。
　　《昆虫记》：是一部严谨的科学著作，整部作品充满了对自然万物的赞美之情。先后被翻译成50多种文字，一版再版，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动。
　　鲁迅说：《昆虫记》是“讲昆虫故事”、“讲昆虫生活”的楷模。
　　周作人说：比看那些无聊的小说、戏更有趣味，更有意义。
　　达尔文评价说：难以效法的观察家。
　　他还被法国文学界誉为“昆虫世界的维吉尔”，推荐他为诺贝尔奖候选人。（这些称号，对法布尔来说是当之无愧的。）
　　3、谁能介绍一下绿色蝈蝈？（身体呈绿色或褐色，腹部较大，翅膀短，四肢强壮有力，善于跳跃。雄的前翅有发音器，能发出清脆的叫声。）
　　三、整体感知：
　　法布尔是怎样介绍的呢？请同学们打开书：