约5630字。
　　6．从百草园到三味书屋
　　主备：刘建华    课型：阅读课       审核：马红辉
　　【 教学目标与重点】
　　*1． 学习本文叙事写景层次井然、融情入景的写法。
　　*2．品味作者简练生动、准确传神的语言特色，增强语感。
　　*3．体味鲁迅在百草园和三味书屋的生活乐趣，理解作者在文章中流露出的对儿时纯真生活的怀念。       
　　【学法指导】
　　1． 写景要善于抓住景物特征，通过关键词语体会蕴含的感情。
　　2． 通过反复朗读，揣摩重要句子，小组讨论，大胆质疑。
　　【学习安排】 三课时 
　　【学习过程】
　　第一课时
　　预习导学
　　1．   查阅资料，了解作者和作品的有关知识。
　　2、认真朗读课文，在课文中划出生字词，并标上小节数。然后写出下列划线字的读音。
　　确凿（     ）  菜畦（     ）  皂荚树（     ）   桑葚（      ）  
　　油蛉（     ）  斑蝥（     ）   脊梁（     ）   缠络（      ）   
　　攒（     ）    脑髓（     ）
　　3、读后感知：课文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了哪些信息? 
　　4．课文第二段的景物描写和第七段捕鸟动作的描写很精彩，请你反复的读一读，把你认为好的地方及你的感受写下来。
　　5．自学产生的问题
　　教师
　　评价       
　　家长
　　签字 
　　课堂助学
　　（ 一）  交流预习收获。
　　（ 二）学习•研讨• 探究
　　1．快速阅读全文，感知结构。 
　　2．百草园和三味书屋是鲁迅童年生活过的两个地方，从题目看，文章是按空间顺序来写的，那么请你找出它们各自的起止段落，并说说哪一段又是过渡段？由此归纳出结构划分的方法。
　　3．齐读第1段到第8段。合作探究：分组讨论，要求人人发言。然后各组选代表进行全班交流，其余同学补充、评价。
　　（1）百草园是乐园，从哪些地方可以看出来？
　　（2）百草园中的景物很多，但看起来又井然有序，作者写景有哪些高妙之处？ 并归纳写景的方法。
　　（3）课文为什么要写“长妈妈讲美女蛇的故事”？
　　课堂巩固
　　（一）阅读下面一段文字，完成后面的习题。 
　　不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里（   ），肥胖的黄蜂伏在菜花上，（    ）的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味