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8 十三岁的际遇
教学目标：
　　1、通读课文，整体感知作者对北大深厚复杂的感情。
　　2、理清文章思路，了解文章内容。
　　3、体会本文语言优美淡雅充满诗意的特点。
教学重点难点：
　　1、知识的海洋，教育的启迪，使人渴望生活，渴望创造，渴望在无际的天空自由飞翔。
　　2、诗意盎然的语言蓄满深情。
教学课时：两课时
教学过程　　
　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
教学内容：
1、积累生字词语。
2、理清文章思路，了解文章内容。
3、通读课文，整体感知作者对北大深厚复杂的感情。
教学过程：
一、创设情境，简单介绍作者田晓菲，导入新课。
田晓菲在五六岁时，在家长的引导下读了很多诗和其它文学作品，是个不折不扣的“小书呆子”，后来，又学写作，并经初中时出了她的第一本诗集，她的诗作还获了“世界儿童诗歌比赛”的国内奖，十三岁时，她在天津十三中读初中时，被北京大学英语系破格录取，后来，她又考取了出国留学。这篇文章是她十六岁时，也就是她读三年级时，为纪念北京大学建校九十周年写的。她是个有理想、有追求，学业优异的学生。13岁就进了大学之门，而且是全国一流的高等学府。她怎么看北大呢？她对北大有怎样的感情呢？学习了此文，我们就会有收获的。
二、词语积累
际遇：遭遇（多指好的）。
尘缘（yuan）：尘世的缘分。佛教徒或道教徒揩现车份界人与人才人与事物之间发生联系的机会。
穹窿（qi6ngl6ng）：指中间高、四周低拱形。　　迷离；模糊而难以分辨清楚。　　　　　　　　　　　
涉足（She）：指进入某种环境或生活范围。　　 徜徉（changyang）：安闲自在地步行。　　　　
絮语（xu）：絮絮叨叨地说。　　　　　　　　　 犀利（xi）：（武器、言语等）锋利；锐利。　　　　　　
古朴：朴素而有古代的风格。　　　　　　　　 凝重（ning）：凝固而又沉重。　　　　　　　　　　　　
安恬（tian）安详恬静。　　　　　　　　　　　撷取(xie)：摘下，取下。　　　　　　　　　　　　　　
惆怅（Chou Chang）：伤感，失意。　　　　　　通幽曲径：通向幽深去处的曲折小路。
呜咽（ye）：低声哭泣。　　　　　　　　　　　似曾相识：好像曾经认识它。
绅士风度：指有教养的美好的举止姿态。　　
茫然若失：心中感到空虚、无所知，好像失去了什么。
沉淀（dian）：溶液中难溶解的物质沉到溶液底层，课文指许多话堆积在心底。
白驹过隙（xi）：白驹，原指骏马，后比喻日影。隙，空隙。比喻时间过得很快，就像骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。
三、 整体感知课文
1、教师范读一遍课文。
2、让学生默读课文，整体把握课文内容。查字典注音，能把课文顺畅的读下来之后，放声朗读。读完一段，将文中不能理解意思的词语或者是自己认为用得好的词语划出来，大致的理解一下这一段表达了什幺内容，要求学生将文中自己认为用得好的词语划出来，注意勾画那些表现了作者对北大的感情的语句。　
四、概括文章内容要点，理解文章大致意思，讨论：
1．集中注意力默读课文，想想课文若分为三部分该怎么分，为什么？
第一部分（1—3）：写“我”进了北大，实现了童年的梦想。
第二部分（4—13）：写“我”在北大三年里的学习和收获。
第三部分（14－18）：抒发“我”对北大的热爱之情。
这样三个部分层次清楚，重点突出：从过去写到现在，从现在写到未来；从初识写到进校，从校内的三年生活再写到对北大的赞美歌颂。这样分段，显得自然、合理。
五、师生共同研习课文（以学生自主探究讨论为主，教师只点拨要点即可 ）
1、文章分为独立的三个部分，用空行空开，那么第一部分是按什么顺序来写的？用一个词填在下列横线上： 按时间顺序来写，七岁时的　梦想　 十岁时的　信心　　十三岁时的 际遇　　十六岁时的　回顾　　　　　
2、第一部分表现了作者回顾进北大两年的生活产生的感受？
——第一段“我目不转睛地注视着这似曾相识的风景，一些莫名的惊奇、喜悦与感动，悄悄升起在孩子的内心。”这主要表达作者对北大有一种说不清的向往，或者说是一种心灵上的投合。第二段中“我却固执地扭过头去，口里说着：‘才不呢！现在若看了，以后再来上学不就‘不新鲜’了吗？”这个情节非常有趣，它表达了十岁的“我”是多么地富有个性和自信，“我从未怀疑过我要成为北大的学生”。总之，这个部分主要表达作者从小就对北大一往情深，心仪已久。
3、你认为文章哪些句子用得比较好，为什么？
⑴“我目不转睛地注视着这似曾相识的风景，一些莫名的惊奇、喜悦与感动，悄悄升起在孩子的内心。”这主要表达作者对北大有一种说不清的向往，或者说是一种心灵上的投合。
⑵“我却固执地扭过头去，口里说着：‘才不呢！现在若看了，以后再来上学不就‘不新鲜’了吗？”这个情节非常有趣，它表达了十岁的“我”是多么地富有个性和自信，“我从未怀疑过我要成为北大的学生”。总之，这个部分主要表达作者从小就对北大一往情深，心仪已久。　
⑶入学之初发出了誓言：“我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪！”“北大为我展示了一个动人的新世界，在这令我惊喜的天地里，我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀……在无际的天空自由地飞翔！”“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人……”　
“哦，北大，北大，你委于我心的实在太多、太多……”这几个句子，都表达了作者对北大的热爱、感激之情。北大让作者读了许多书，结识了许多人；北大让作者开始新的生活；北大让作者的心灵更加充实、更加丰富。