“花开太早是个美丽的错”主题班会活动方案
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- 更新时间: 2010/3/14 22:57:40
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约2620字。心理健康教育教案《花开太早是个美丽的错》
教学目的：
1、了解友谊与爱情的区别与界线。
2、了解早恋的含义及其对个体发展的不利影响。
3、学习处理异性之间的一些误会和烦恼。
教学方法：
1、讲述与讨论。
2、角色扮演。
3、交往练习。
4、分组辩论。
5、问卷调查。
教学步骤：
1、情境分析
1）教师讲述一个因为没有分清友谊与爱情的界线而导致心里困扰的事例，引起学生的动机。
镜头一：某女生与班上一男同学是老乡。后来，在共同的学习和社会工作中，两人又又接触。那男生待人比较热情，加上同乡的关系，故经常帮助她。为此，这女生认为该男生是喜欢她，也对男生产生了柔情，并经常找机会疏远女生。然而，女生的感情却没有因此而减弱，更加想见那男生。于是，她陷入了情感的苦恼之中，总在想：他为什么疏远我了，是不是我什么地方令他不高兴了？我是不是长得不好看、不吸引人?这种自责影响了女生的学习和心理健康。
镜头二：《扬子晚报》2001年3月9日刊登了一篇题为“小小读书郎，交上女朋友”的报道:6日下午，记者在南京午朝门公园看到这样的镜头，一对学生模样的“小情人”手拉手径直走到偏僻树丛中的石椅上坐下，时而绵绵细语，时而搂搂抱抱。从他们背后的书包不难看出，两人是初中学生，是背着家长在谈情说爱的现象。甚至有一些学生还以此作为攀比的“项目”，有男朋友、女朋友成了一件很有面子的事情。
2）结合事例，组织学生进行讨论。
(1)异性同学之间是否有友谊？
（2）对异性的好感是否等于爱情？
（3）怎样分辨、把握友谊与爱情的界线？
（4）一旦明白产生了误会，该怎样进行自我的调节？
3）教师结合学生的讨论，进行讲解。
发展异性同学之间的友谊是可以的。这有助于自身的心里成熟，但是，如果交往中没有把握好言谈举止的分寸，或没有能正确地认识分辨对方的态度，则容易造成误解，将友谊误为爱情。
虽然友情于爱情有共同之处，但友情不等于爱情，它们有明显的区别：第一，爱情以异性间的性爱为基础，是建立在男女双方间的一种
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