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让非预设教学在课堂教学中飞扬
——《山中访友》教学案例分析

我们研修班同学一行在方山中学听了兰老师的一节研讨课，现整理其实录试将分析。
一、 创设情景
师：我想知道你们除了与人交朋友外，还有没有一些特殊的朋友？你能说说吗?
生：小猫、小狗……
师：你们说的很好，我们除了与人交朋友外还有很多自然界的朋友，今天我们就来看看李汉荣在《山中访友》中都交到怎样的一些朋友。
二、 探究
师：下面先让老师范读课文，你们轻声跟读
（教师范读，学生跟读， 渐渐学生整齐而有感情的声音盖过了老师的声音）
师：李汉荣到山上访问了哪些朋友？
生纷纷说：山泉、溪水、白云、瀑布、古木、古桥、雷阵雨、落叶…
（教师在学生说的当中 把这些写成一个心型）
师：作者进山访问了这么多朋友作者心情是怎样的？
生：清爽
生：高兴、好心情
生：喜悦
师：你们说的很棒
师：你认为作者是怎样的一个人？
生 ：热爱大自然
生：很乐观
生：有礼貌，作者把访问的对象称呼其姐姐、大嫂
生：爱交朋友，把山上的各种物都做朋友。
生：想象力丰富
生：爱惜小动物，如手捧蚂蚁
师：你们说的很好。
师：下面让我们带着好心情去领悟作者的心情，去想象、描绘文章的画面。找出你最喜欢的画面，再告诉大家。
学生放声自由朗读课文。（2分钟左右时间关系，教师打断朗读）
师：下面我们来说说你最喜欢的东西。
生：我喜欢白云，它给我带来好心情。