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　　《都市精灵》教学设计
　　一、导入新课： 
　　1、同学们，看过动画《蓝精灵》吗？你知道“精灵”的本来意思吗？
　　“精灵”本来指神仙、精怪，在有的神话传说中，指反抗上天统治的“恶魔”。96年时任中国现代文学馆馆长的舒乙先生以《都市精灵》为题写了一篇随笔。这里的“精灵”指的是什么？为什么都市需要精灵？作者借此要表达什么样的见解？
　　让我们一起走进《都市精灵》来寻找答案。
　　二、阅读课文，整体感知
　　1、出示思考题，学生自读课文
　　【文中写到了哪些精灵？都市精灵能给城市生活带来哪些好处？作者借此表达了怎样的愿望？】
　　请大家带着这些问题，以自己喜欢的方式朗读课文。
　　2、学生读书思考。
　　3、教师组织讨论后明确：
　　联系课文内容看，精灵指可爱的动物。文中主要写的“精灵”有喜鹊等鸟类，红嘴鸥、鸽子、海兽、海鸟，还有小松鼠等动物。
　　因为它们活泼、机灵、聪明，讨人喜爱，给人的生活增添了情趣。都市动物可以成为都市居民的伙伴，给都市带来生机，成为都市的一种景观，使人感到欢欣，享受生活的乐趣，从而提高都市生活的质量。
　　作者提出每座城市都应有自己钟爱的小动物的观点，并强调应以小动物作为“标志和象征”，足见某种小动物在一个城市的地位和作用。它提出了人与动物和谐发展的问题，即使在物质文明高度发达的现代都市，自然界的其他生灵也应该得到尊重和保护，使之与人类友好相处。本文以“都市精灵”为题，表达了优化生活环境质量的愿望。
　　三、精读课文，理清思路
　　【媒体镜头：思考题】
　　1、作者从自己所处的现代文学馆的一景一宝写起，为我们展示了几幅反差强烈的生活图景，找出并说说这样写的用意。
　　2、学生看书，完成以上任务。
　　3、师生评价
　　现代文学馆的一景：群鸟栖息和嬉戏，一宝：生存着一只小松鼠，
　　反差强烈的有
　　（1）今昔对比的图景：
　　几十年前的北京城有不可缺少的空中伙伴：麻雀燕子和乌鸦。
　　乌鸦“遮天蔽地”“成群结队”“城里城外飞来飞去叫着闹着”——热闹景象。
　　如今燕子和乌鸦很稀有，麻雀元气大伤，构不成景致。“两只老鸹不老呱”——寂寞惨淡的景象。
　　其实城市里有鸟有松鼠是很平常的，为什么在北京作者反把它看成上“景”是“宝”？
　　因为北京实在缺少小生灵，因少见而称为“景”“宝”。
　　作者对京城没有小动物表示深深的惋惜，对文学馆的小动物表示由衷的喜爱。以文学馆之景之奇之幸反衬北京之悲，何况连文学馆的两只老鸹也深受北京的影响，变呆了，变沉默了，更显得北京的悲哀。