现代文复习
问答题的解题方法：
前后看似矛盾是解题的切入点。
使用一系列动词的句子：表示某一活动的完整过程。
使用修辞手法的句子：明确修辞手法的作用。
使用关联词的句子：前后句的关系；强调的内容。
理解句子的含义：扣主旨：找议论句。
事——（服务）主旨
选材——（服务）中心
全文线索的作用：是文章连贯、条理清晰、精密。
与人物有关的是——人物，突出人物特点，反映人物品质。
事（细节）——人
象征是表现手法，对整篇而言。
比喻是修辞手法，对句子而言。
通过对人物的语言描写来刻画人物。
写启示时一定要联系实际。
回答问答时一定要扣主旨。
看其题目。
品读以人为主的记叙文时，要从主要事件入手，特别注意细节部分，仔细品读，从主要人物所在的事件中品读主要人物。
频度有象征表现手法的文章，找出实际事物与象征性事物之间的关系，品读文章。
小说三要素：人物、清洁、环境。
品读小说，从人物所在的情节与环境中理解主旨。
通过标题解读文章内容：1.抓住关键词语
　　　　　　　　　　　2.捕捉隐含的信息
　　　　　　　　　　　3.切入课文
比喻句的分析手法：喻体+本体+本体特点
通过人物的肖像描写，了解人物性格。
结合文章的基调加以分析。
表现人物的文章，出现对比，突出文章所表现的人物。
问能否调换要注意对应、逻辑、空间等。
课内阅读重点：
《从百草园到三味书屋》
1、从全文看，3-6节运用了什么叙述方式？
　 从全文看3-6节运用了插叙的修辞手法。
2、给第七节拟个小标题，思考：“冬天的百草园”真的“比较的无味”？作者为什么这样写？
小标题：雪后捕鸟，因为这样可以突出捕鸟的有趣，这样写更能突出主题——百草园是我儿时的乐园。
3、你认为文中的先生是一个怎样的人？
方正、质朴、博学；开明和蔼；严而不厉
4、这篇回忆性散文表达的主题是什么？
本文写了作者在百草园的愉快生活和在三味书屋的学习生活，写出了作者对童年生活的怀恋。
文章在写景方面的特点：1. 层次分明，详略得当。
　　　　　　　　　　　　　2. 动静结合，虚实相生。
　　　　　　　　　　　　　3. 多角度观察、感受。
　　　　　　　　　　　　　4. 行、色、味俱全。
5.作者写雪后的百草园，为什么不写雪景？
更符合孩子的心理，而且本段的重点是通过捕鸟写出百草园的趣。
6.“只好来捕鸟”中“只好”表现了作者怎样的情绪？
呼应前文的“无人鉴赏”，表现了作者的无奈心情。
7.说说“肥胖的黄蜂伏在菜花上”一句中的“伏”用得好在哪儿？
准确的写出黄蜂和菜花的位置关系，也突出了百草园的趣。
8.准取地形容事物、准确地表达动作是本文的一大特色。清在文中找出基础你认为用得比较好的词语，并结合文章内容具体分析其表达作用。
“油领在这里地唱……”雨的形容词和动词使用准确而且生动，突出百草园的乐。
9.写出在百草园的几件趣事
　 寻蜈蚣、玩斑蝥、拔何首乌、吃覆盆子。
10.作者把捕鸟的过程写得很详细，先写不鸟的时间、条件，再细写捕鸟的方法、收获和经验。
《爸爸的花儿落了》
1、课文的主要内容：
本文通过记叙在爸爸严厉而极富爱心的教育和鼓励下，“我”真正地长大了的过程，表达了对爸爸的无限怀念。
2、文题的双重含义
实指爸爸种的夹竹桃垂落；象征禀性爱花的爸爸辞世。
3、贯穿全文的线索
爸爸爱花主线　毕业典礼辅线
4、爸爸是一个怎样的人？
爸爸是一个表面严厉而实际上却充满爱心；很会鼓励教育并锻炼孩子；很重感情，特别爱花的人。
5、爸爸的教育，对“我”的成长有何影响？