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不派家庭作业 优化课堂教学 提高教育质量
广东中山小榄二中：费戈　
一 狠抓教育观念的转变 奠定实验基础
要减轻学生课业负担，必须优化课堂教学。课堂教学的优化首先要求教育观念的转变。一定教育行为受制于相应的教育思想。当教育观念没有实现真正转变时，任何改革措施都很难真正产生效果。所以，我们在研究优化课堂教学的过程中，始终把教育观念的转变放在首位。教育观念的转变，既需要现代教育理论思想作指导，同时也必须紧密结合教学实际，把观念的更新具体化，把现代教学理论的学习与教育观念的更新融注在教师教学行为的渐变之中。教研室定期或不定期地到两所学校举办专题讲座。去年６月和８月，我们分别两次邀请云南省教委素质教育专家报告团前来我县进行素质教育报告会。专家们精彩的报告引起了教师的强烈反响，使教师们开阔了眼界，陶冶了情操，洗涤了灵魂，转变了教育观念，受到了深刻的教育。同时，我们利用《威信教研》传递教改信息，推广教研成果，指导教学实践。教师们通过学习培训，在课堂教学中逐步实现了六种教学观的转换（1.传授知识向学法指导转换；2.教师主讲向尝试自探转换；3.被动灌输向主动吸取转换；4.重智轻能向智能结合转换；5.枯燥乏味向生动活泼转换；6.机械演练向活动训练转换），为课题实验奠定了一定的基础。
二 提高教师素质 确保实验有效成功
课题实验的关键在教师，教师素质的高低直接影响到实验的效果。要保证实验的成功，必须努力提高教师素质。为此，我们把提高教师素质的工作摆在了第一位。从培训教师的学历、教学业务、职业道德三个方面开始，采取在岗培训、自修、函授、脱产深造等形式，提高教师学历。一年来，我们以县教师进修学校为龙头，举办了校长培训班和骨干教师及教研员培训班等，同时，我们争取地区教育学院在我县办了一班30人的“三沟通”的小教专业函授班，争取云师大在我县办了一班200人的中文专业自学考试辅导班，鼓励部分教师在昭通师专、云师大进行脱产或函授学习。
在教学业务方面，一是每年坚持一次对教师进行大纲教材的测试。由县教委统一命题，进行闭卷考，考试成绩严格与教师当年职称的考核，晋级晋升挂钩；二是开展大练基本功活动等。
在职业道德方面，我们严格规定和要求教师不能控苦、讥讽、体罚和侮辱学生。要尊重学生人格，关心爱护学生，促进全体学生身心和谐地全面发展。
我们在抓教师素质提高的同时，还注意抓了教师科研能力的提高。教育科研可以丰富和发展教师的教育教学理论知识，培养工作能力和组织能力，提高业务水平。它是优化课堂教学的动力，是提高教育质量的催化剂。我们确定了“科研兴校”的方针后，学校建立健全了各科教研组，并按期开展活动，以研导教，以教促研。县教研室每年都要对各校教研工作搞得出色的教研组进行考评，并给予表彰奖励，为了调动教师潜心钻研教学艺术的积极性，提高教师的整体素质，鼓励“名师”脱颖而出，提高其社会地位。我们设立了“教坛新秀”“教坛能手”“教坛明星”三项大奖。通过抓教师素质和教育科研能力的提高，确保了课题实验顺利进行，并取得良好成绩。
三 严格教辅资料管理 合理安排作业练习
近年来，教辅资料十分泛滥。学校领导在订、班主任在订、科任教师也在订，学生书包中同一学科却可以拿出不同版本的几种辅导资料，导致家长和老师不断给学生施加压力，学生只好“三更灯火五更鸡，课间晚上不休息”，成天拼命地读、写、算，在题海中苦熬，满脑子都是题题题，想象力、创造力全被扼杀。为了使学生有条件和时间去接触社