约2310字。
　　一 课题：   《生活告诉我》     
　　二 教学目标：以生活小事悟真知，学会以小见大的写法。
　　一、命题意图：
　　结合新教材第三单元《敢为天下先》的教学，在该单元鼓励我们要有勇气去创新的基础上，鼓励孩子们去发现生活给与我们的财富，学会思考生活、人生。
　　二、写作指导：
　　（一）、审题：
　　1、题中“生活”一词给予我们这样一个信息：我们可以选择的材料范围相当广。对于一个学生来说，学校、家庭和社会是我们生活的基本组成部分，这是我们选择材料的基地。可以是生活细节、生活经验得到的体验，也可以是对思想观念的确立、人生观、世界观的形成的影响，还可以是对社会生活、政治经济状况的认识……但关键在于你是否留心身边的事情，是否学会了思考，并能够将之记叙出来。
　　2、题中“告诉”这个动词很重要。“告诉”一词的内涵可以通过议论的形式来体现，可以通过自身的思想斗争、自己不同时期所作所为的改变、前后对人态度的改变等体现出来。
　　3、题中“我”限定了对象。生活中的事情必须是我所历、所见、所闻，最后由我所感所思所悟的，所以“我”——贯穿整个过程。
　　（二）、中心：除了最直接的一事一悟，也可以是深入到几事一悟，或是几事渐渐阶梯式的感悟。当然即使一悟，不同的人也会有不同层次的感悟，注意挖掘立意的深度。深度的挖掘还可以注意体现时代性、先进性，以及推广到其具有的普遍意义等。
　　（三）、题材举例：
　　生活中哪些事情能给我以思考、给我们以收获的？
　　如：一次作业的漏做，
　　一次不经意的撒谎，
　　一次粗心的忘记，
　　面对沿街乞讨的正常人、残疾人，
　　一次被偷的经历，
　　母女共同的减肥计划，
　　商品价值观的一次冲击，
　　一位优秀又深受欢迎的任课教师的调换，
　　学校一次文艺汇演的参与，
　　运动会上的一次失败、奋进等，
　　父亲成为六国峰会期间安全问题的维稳卫士（全世界反恐怖思想就在我身边），
　　一次车上的遭遇后获得了电视新闻、报刊新闻的舆论支持（关于如何爱护青少年），
　　几次堵车经历引发的对上海交通问题的思考，
　　地铁涨价风波对我们乘车学生的影响，
　　记事至今的搬迁经历中看上海变迁，
　　旅游中感受祖国的进步发展，