约2440字。
　　《壶口瀑布》
　　【教学目标】
　　1、 通过朗读、品味关键词句，体会壶口瀑布的特点。
　　2、 通过重点学习第六自然段，结合全文，感悟作者在写景过程中蕴含的丰富的思想感情。
　　【重点与难点】
　　1、 重点：结合朗读，品味文章极具感染力的语言，体会壶口瀑布的特点。
　　2、 难点：理解黄河壶口瀑布特点与中华民族精神之间的联系。
　　说明：
　　本文语言精炼、准确、传神，通过朗读，让学生感受黄河的雄伟壮阔。在读的过程中指导学生找出关键的字、词、句，进一步品味语言之美。
　　作者并非仅对壶口瀑布作表层的铺陈渲染，他将一种思辨色彩融入到山水之中。通过描写黄河，他赞美了蕴含在黄河身上的中华民族刚柔相济、百折不挠的伟大精神，引导学生感悟到这一点，才能对本文有深入的认识。
　　教学过程
　　导入新课
　　1、黄河是我们中华民族的母亲河，大家知道黄河上唯一的瀑布在哪里，叫什么名字吗？为什么它取名“壶口”呢？通过PPT展示壶口瀑布的图片。
　　2、今天，我们就通过梁衡的文章来领略这“天下黄河一壶收”的壶口瀑布。1、名字看课文题目一目了然，地点在课文第一自然段就有，很容易找到。流经晋陕边境时，黄河从舒缓宽阔约400多米的河床陡然收缩跌落至宽40余米的深槽，这深槽形似巨壶，“壶口”由此得名。为什么称之为“壶口”，也是学生看了题目后想知道的问题，以此导入新课，能引发学生的探求兴趣。学生答得上来最好，若答不上来则由教师介绍，帮助学生对壶口瀑布有个形象的感受，也能增进对后文的理解。
　　初识壶口
　　1、作者曾两次到过壶口瀑布，初次相识，壶口瀑布给他留下了怎样的印象呢？带着问题朗读课文第二自然段。
　　2、引导学生抓住关键词句来体会壶口瀑布危险、气势磅礴等特点。注意作者此处运用比喻，将涛声比作雷声，把河水比作沸水所起到的效果，以及当时作者的感受。学生由朗读初步感受到壶口瀑布危险、气势磅礴等特点，再在老师的指导下深入体会，感受壶口瀑布涛声如雷、雾气蒸腾，如万马飞奔般的气势。初识壶口虽然匆忙，但为全文定下了基调。这部分的朗读、感悟是为深入体会下文作铺垫。教师要从情感上带领学生走进壶口瀑布，让学生初步有种“于我心有戚戚焉”的感受。
　　再访壶口
　　1、雨季的壶口瀑布这样令人胆战心惊，那么枯水季的壶口又以怎样的面貌展现在作者面前呢？朗读课文第三至第五自然段，让我们和作者一起再访壶口。
　　2、这一次，壶口瀑布给你留下怎样的印象？