共11张，板块清晰，重点突出，听说读写兼备，更有示例分析，实用性强。配有教案。
   　课题 十五、松鼠（一课时） 授课时间 4-21
　　教学目标
　　1．学习抓住事物的特征进行观察和形象生动说明的方法。
　　2．体会说明文语言的准确性。 
　　教学仪器 
　　重点 
　　难点 
　　教   学   过   程   与   设   计 设计目的
　　一、激发兴趣，导入新课
　　展示松鼠在林中活动的短片。（要求谈感受。）
　　要点：活泼可爱、腿脚敏捷、头脑聪慧……
　　今天我们学习法国著名的博物学家布丰所写的《松鼠》，让我们看看他笔下的松鼠又是什么样的。
　　二、 整体感知
　　1、检查课前预习（字词）
　　驯（ xùn ）良　  矫（jiǎo）健　 蛰（zhé）伏  苔藓（tái xiǎn）
　　2、分段合作朗读课文,思考：
　　作者为什么说松鼠是讨人喜欢的一种小动物？
　　围绕这三个特征，这篇文章让你了解了松鼠的哪些具体的内容呢？（联系课文交流自学结果，练习概括文章的内容。）
　　明确：
　　松鼠的特征：
　　漂亮 (第2 段)     
　　驯良（第3段）      讨人喜欢
　　乖巧（第4~5段）    
　　“漂亮”，
　　面容        清秀
　　眼睛        闪闪有光
　　身体        矫健
　　四肢        轻快
　　尾巴        美丽
　　坐姿和吃相  坐着、用前爪送吃
　　“驯良”，
　　活动范围    树上（不侵犯人类）
　　活动的时间  夜晚（不骚扰人类）
　　主要的食物  杏仁、榛子等（不伤害人畜）
　　“乖巧”，
　　过水方法   尾巴当帆舵
　　警觉性强   跑、躲、逃
　　跑跳敏捷   善于爬树
　　选址       干净暖和
　　建造       宽广坚实
　　居住       舒适安全
　　盖子       充满灵性