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高考语言表达题专题训练
LHZ　 2004.9.2
1．请根据特定的情景增加词语，使下面的文字表现出特定的内容。
早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。
(1)要求扩展后的句子能抒发主人公欢快怡悦的心情。
答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(2)要求扩展后的句子能抒发主人公苦闷伤感的心情。
答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2．根据下列不同要求，将“我在海滩上散步”扩展成两段话。(两段话各约50字左右)。
(1)突出“我”此时的心情。
扩写：

(2)突出“散步”这一动作。
扩写：

3．请根据提供的情境扩写句子，要求运用比喻修辞手法且不少于40字。
情境：山峦　　春雨　　小溪




4．依据所给文字的内容，在横线上补写两个句子。
王老先生爱花，尤其爱荷花，爱菊花。人们常说，“文若其人”“字若其人”，以我之见，所爱之花也若其人吧：__________________________________，_____________________________。
5．就“二十一世纪是一个充满了危机与希望的世纪”一句话进行扩写，限80个字以内。
二 十 一 世 纪 是 一 个 充 满 了 危 机 与 希
望 的 世 纪 。




6．将下列原句扩展成字数在70字左右的一段话，使之具体而生动。
原句：
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
扩写：





7．酷暑炎热难挡，请就这一话题进行扩写。字数不超过100字。






8．将下面文字概括为表明海洋的重要性的两个比喻句，每句不得超过12个字。
大约32亿年前，原始的生命在海洋里诞生。在海洋里，这些原始生命在与大自然的搏斗中生存、发展，经过亿万年的进化，逐步形成了原生生物、海绵生物、环节动物、软体动物、棘皮动物……以至出现了鱼类这样高级的海洋脊椎动物。形形色色的海洋动物直接间接地依靠海洋中的“牧草”——单细胞海藻生存，成为人类副食品的重要来源。人类每年从海洋里捕获的鱼虾已达几千万吨，将来每年的海洋食品可望达到两亿吨。

比喻句①
比喻句②

9．下面一段文字中，介绍了“古代史分期”的主要学说及其代表人物，请用一句话加以概括。(不超过50个字)。
　　中国何时进入封建社会，争论了几十年。中国历史博物馆落成时，“中国通史陈列”按照从战国时期进入封建社会的观点布展。在这个问题上，范文澜、翦伯赞表现出豁达的态度，对扩大这一学说的知名度起了很大的作用。翦伯赞在撰写《中国史纲要》教材时，曾有过犹豫和为难，甚至准备采用郭沫若的学说，以使教材表述与“中国通史陈列”体系相一致。后来，上级部门鼓励翦伯赞按照他们素所主张的观点来写，于是中国从西周时期进入封建社会的学说写进了教材。但尚钺的学说一直不受重视，曾遭重点批判。就是在这种情况下，一位权威学者仍将“魏晋封建论”与其他两论并列，实属难能可贵。