约16280字，后附作者相关资料。　　
　　《一条铁路的完成》教案
　　一、教学目标：
　　1．了解萧红生平及代表作。
　　2．阅读文本，整体感知探究文章的主要内容。
　　3．引导学生感受作者“任情为文”的艺术魅力。
　　二、教学重点及难点：
　　引导学生感受作者“任情为文”的艺术魅力。
　　三、课时安排：1~2课时
　　四、教学过程：
　　（一）课前预习
　　1、查阅工具书，扫除文字障碍。
　　2、查阅有关资料，了解萧红生平、代表作及作品的艺术特色。
　　3、阅读文本，思考“我”在事件中表现怎样、心理状态如何？画出相关语句。
　　（二）检查学生预习效果：（注意加点字的读音）
　　1、抽查学生词语积累情况（默写或其他方式）
　　高涨(zhǎng)  咆哮(xiào)  侮辱(wǔ)   道尹(yǐn)   公署(shǔ)   攫取(jué)   
　　卡住(qiǎ)    侥幸(jiǎo)   溃乱(kuì)  癫痫(xián)   糟粕 (pò)
　　2、交流有关萧红文学文化知识。
　　3、导入：北大教授孔庆东在《文章千古事》中曾高度评价《一条铁路的完成》。他说：“真情的文章，即使有些啰嗦，也仍然好看”，“直面自己的真实记忆”，“真实的画面组织好了，事件的意义也就喷薄而出了”。下面我们就一起来欣赏萧红的这篇散文。
　　（三）精读课文，独立思考下列问题，分组讨论探究，全班交流：
　　思考讨论题：
　　1、本文主要记叙了一件什么事？
　　[参考答案]：作品记叙了“我”参加哈尔滨学生反日护路示威游行活动的经过和当时的心理、情态。
　　2、你觉得本文与你以往了解的记叙学生运动的文章有什么不同？
　　[参考答案]：少了些惨烈与血腥，多了些幼稚、困惑与恐惧，笔调幽默，又具有讽刺意味，很有真实感。
　　3、“我”在事件的不同阶段，表现怎样？心理状态如何？结合预习时标注出的语句，进行交流。
　　[参考答案]：
　　第一层：（第一天）被动参加，懵懂，内心恐惧又兴奋。“短板墙以外的石头道上在呼唬着的，有那许多人，我从来没有见过，使我想象到军队，又想象到马群，又想象到波浪，……总之对于这个我有点害怕。”（第一段第七行）“这一切好象有一场大事件就等待着发生，于是有一种庄严而宽宏的情绪高涨在我们的血管里。”（第二段第二行，兴奋）