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素质教育目标：
（一）知识储备点：
1、 正确理解诗句的内容，懂得本诗的意思。
2、 在朗读中理解意境，领会作者的思想感情。
3、 背诵本诗。
（二）能力培养点：
指导学生有感情地朗读课文，培养学生在读中感悟的能力。
（三）情感体验点：
通过《茅屋为秋风所破歌》的学习，培养学生忧国忧民的情怀。

教学设想：
（一） 重点、难点、疑点
1、 重点：
①在朗读中理解意境，领会作者的思想感情。
②背诵本诗。
2、 难点：
理解诗人推已及人,关心人民疾苦的博大胸怀和崇高理想。
（二） 课型及基本教学思路：
本诗的讲读不宜过细，只要对较难的词句稍加理解，让学生大致了解，把重点放在旁征博引杜甫其它的描写战乱的诗，以理解当时的历史背景和人民在当时的历史背景下的悲苦生活，以体会作者的思想感情。


媒体平台
（一） 教学环境：多媒体教室
（二） 课件构想：
1、 作者简介以及写作背景。
2、 杜甫草堂以及杜甫像的图片展示。
3、 通过其它相关的经典诗句的欣赏借鉴，来理解诗人的思想感情。


课时安排：1课时


教学步骤：
（一） 情境导入：
在我们祖国灿烂的文学史中，唐诗是一串璀璨夺目的明珠。在这串明珠中，杜甫的诗作以其强烈的时代感，深沉的人民性而独占鳌头，被誉为“诗圣”。
这节课，我们就来学习杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，体味杜甫忧国忧民的博大胸怀。
（背景为《茅屋为秋风所破歌》图片及相关音乐，进入诗的氛围）
（二） 课前热身：
１、 作者杜甫简介。（学生看图片，师指名读资料。）
２、 听本诗的朗读效果。