七年级上册语文第一单元复习课教学设计（第一、二课时）
　　一、课题：第一单元
　　二、教学目的：
　　1.复习第一单元内容；
　　2.理解作者在文中表现出来的对人生和生命的感悟，领会作者的写作意图；
　　3.掌握阅读方法，提高阅读能力。
　　三、教学重点
　　1.复习第一单元内容；
　　2.理解作者在文中表现出来的对人生和生命的感悟，领会作者的写作意图。
　　四、教学难点 ：
　　1掌握阅读方法，提高阅读能力。
　　五、课时：5课时。
　　六、课型：综合新授课
　　七、教学方法：自读－练习－点拨
　　八、教具：
　　九、教学过程 ：
　　第一课时
　　教师点拨本单元的重点
　　第一单元五篇课文，可谓人生问题面面观，既谈理想，又谈奋斗；既写艰难历程，又写成功经验；既说到事业，又说到命运；既有痛苦，又有乐趣。总之，本单元侧重于怎样面对人生的困难与不幸。 
　　本单元入选的课文，以散文为主，又有诗歌；以当代作品为主，又有古代作品；以中国作品为主，又有外国作品。形式多种多样，有助于激发学生阅读的兴趣。 
　　复习本单元要完成以下任务： 
　　1、知识与能力：抓好基础训练，努力培养学生积累知识的能力。提高学生识字写字能力、阅读理解能力、写作能力和口语交际能力。 
　　2、过程与方法：引导学生自主地、合作地、探究性地从事学习活动，逐渐养成这种新型的学习方式。教师对学生则要“不愤不启，不悱不发”，很好地起到组织、引导作用。 
　　3、情感、态度和价值观：人文教育要贯穿于日常教学全过程，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。教师要引导学生结合自身的经历，体味、感悟和理解教材中的思想感情，自相对照反思，不断提高自己的人文素养。 
　　复习设想 
　　1、要注重语言的积累、感悟和运用。要引导学生模仿着说和写，日积月累，丰富语言，提高语言表达能力。 
　　2、阅读教学，要求整体把握课文内容，引导学生联系自己的体验，理解作者的写作意图。 
　　3、朗读教学要有示范，要有指导。在朗读方法上，要引导学生大声地读，要求读音准确停顿恰当，能初步读出语气。 
　　4、根据课文内容的不同，教师可采用不同的教学方式。 
　　《在山的那边》采用象征手法谈理想。写通往理想之路，要翻越无数座山，要不怕艰苦跋涉。教师要启发学生的想像力，认真理解其主旨。 
　　《走一步，再走一步》通过一件小事，写怎样面对困难，是成功的经验之谈。教师要引导学生结合自己的经历，深人体验、感悟。 
　　《生命生命》直抒胸臆，表达作者对生命的严肃思考。教师要组织学生联系现实生活实际，加以印证，进行挫折教育。 
　　《紫藤萝瀑布》触景生情，富于哲理，写人在遇到不幸时，要豁达、乐观、积极、进取。在内容上，可与《走一步，再走一步》比较阅读。 
　　《童趣》极富于想像力，表现一种独特的精神体验——“物外之趣”。教师要充分引发学生的好奇之心和想像力，训练学生的创造性思维。 
　　5、综合性学习是一种新型的学习方式和教学活动，可以多方面、全方位地训练学生的能力。教师务必认真组织学生进行尝试，搞好这项活动。
　　（二）学生自由复习
　　1．读课文，摘抄精彩句子，以应对语感检测题。
　　2．复习课后作业 和同步训练。
　　3．结合自己手中的辅导资料、课外书、考过的试题，自主复习。