共14张。有教案，约5390个字。
　　《我的母亲》教案
　　江苏南通兴仁中学羌雪霞
　　一、 教学目标1、学习本文选取典型材料展现人物性格的写作方法。
　　2、感受高尚无私的母爱，培养自己美好的情操。
　　二、 教学重点：学习本文选取典型材料展现人物性格的写作方法。
　　三、 教学难点：感受高尚无私的母爱，培养美好的情操。
　　四、   教学过程：
　　一、 导入新课：
　　同学们，首先让我们听歌唱家阎维文演唱的一首《母亲》，听好之后，把你的感受告诉大家。（播放歌曲）让学生说说感受，无论是名人还是普通人，慈母情都是想通的，慈母情是人世间最圣洁、最无私、最伟大、最永恒的亲情。今天，就让我们一起来认识著名的新闻记者、政论家和出版家邹韬奋的母亲，感受她那份浓浓的慈母情。
　　二、整体感知
　　（一）、整体阅读
　　1、作者深情地回忆了关于母亲的4个片段，同学们看看这四个片段主要集中在哪四节？（3—6）节，下边，请同学们一边默读课文，一边用简要的语言概括每一个片段所写的内容。指导概括段落大意的方法。（多媒体展示展示）
　　（1）、提炼中心句法。
　　有中心句的段落，可以把能概括全段内容的句子摘下来或者根据字数要求提炼主要内容作为段落大意。
　　（2）、要素归并法：
　　无中心句的段落，首先找出本段的主要人物、主要事件；其次，可以根据字数要求，加上最能突现人物精神的时间、地点、神情、心理等；最后，把这些要素合并、串联起来，通顺、简洁地概括成一句话。（大屏幕展示）（板书）
　　1、背儿赏灯，兴高采烈2、讲述故事，热泪盈眶3、儿子受罚，心痛落泪4、为儿做鞋，汗流满面（点拨）
　　（二）再读课文
　　1、通过这些片段，你看到了一位怎样的母亲？试用下面的句式说一句话。（分成四大组，每组分析一个片段）（必须结合书上具体的句子）
　　读了这个片段中的“”这句话，我看到了一位的母亲。
　　总结母亲形象：慈爱、善良、有同情心、勤劳能干
　　（2）虽然作者的母亲很不幸，只活了短短的29年，就抛下三男二女，撒手人寰了，留给作者无尽的痛。但是，同学们想想看，是不是母亲只为孩子们做了四件事呢？为什么作者只选取这四件事呢？