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教学目标：
一、 品读语言,提取精要。
二、 讨论、学习文中的精神力量。
教材分析：
一、 本文是一篇有着强烈哲理意味的状物散文，主题鲜明，即歌颂在困境中顽强拼搏的生命力。
二、 抓住文中关键的几句哲理意味较强的句子。如“石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。”
教具准备：（比赛统一规定不使用任何媒体）
教学过程设计：
一、 导入。
1、 明确教学要点（结合教材第三单元）
2、 齐唱歌曲《小草》（板书）
小草，多么柔弱，多么渺小，然而正如歌中所唱的，“你看我的伙伴遍及天涯海角。”这是一种多么顽强的生命力，在它的身上有一种伟大的精神力量，值得我们去思索，去学习。今天，我们一起来学习《石缝间的生命》（板书）
[设计意图]
1、 学习要点明确，让学生的学习内容，思考方向有的放矢。学习要点贯穿全过程。
2、 歌曲的演唱，激发起学生的情感，提高了学生注意力，为学生积极活动作好了动员准备。同时，“小草”的精神力量也正是本文所要歌颂的，为讨论教学要点二作好了铺垫。
二、 品读语言，提取精要。
1、 齐读第一段，提出问题。
（1） 找出文中描写在石缝间顽强生长的植物。
（2） 这些植物有什么特点？
2、 朗读。（读、品文中优美、哲理性强的句子）
请三位同学分别朗读一部分，最后部分集体朗读。
3、 分组讨论问题，制作成卡片，形成板书。